누보 박 2021 - 개혁의 핵심 의제와 외국어 시험 체제 분석 -
Le nouveau bac 2021 : les points essentiels de la réforme et l'analyse du système des épreuves de langue vivante
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초록
본 논문은 방식과 내용의 혁신을 통해 “보다 나은 성공, 보다 나은 평등, 보다 나은 동반”의 가능성을 모색 중인 ‘누보 박 2021’의 핵심 의제와 누보 박 체제에서 실시되는 각종 시험들, 특히 외국어 시험 체제에 대한 연구 결과물이다. 주요 연구 분야는 바칼로레아의 부침 과정을 총체적으로 돌아보는 파트와, 누보 박 체제 하의 외국어 시험의 실현 양상을 분석하는 파트로 구성된다. 전반부에서는 문헌 연구를 토대로 바칼로레아의 기원, 사회적 발전 과정, 개혁의 필요성, 개혁의 방향성에 대해 논의하고, 후반부에서는 누보 박 체제를 외국어 교육의 관심사로 가져와 객관적 자료에 근거하여 외국어 시험의 조직과 방식을 분석하고 있다. CECR와 학교 언어 교육과의 연계성을 표준화, 다변화, 맥락화의 개념으로 제고해 보고, 누보 박에 도입된 일제고사 외국어(LVA, LVB, LVC, ETLV) 시험의 양상을 개혁의 핵심 의제와 연계하여 논하며 21세기 ‘젊은’ 바칼로레아에 대한 이해를 도모한다.
Abstract
Au regard de l'inauguration du nouveau système de baccalauréat - le nouveau bac 2021 -, il serait opportun que nous nous intéressions à la direction de la réforme, ainsi qu'à la mise en oeuvre des épreuves. Notre but est d'analyser et d'évaluer les systèmes des épreuves de langue vivante en rapport avec les points essentiels du nouveau bac : plus de réussite, plus d'égalité, plus d'accompagnement. Cette étude est composée de deux parties majeures. Dans la première moitié de cette étude, nous avons fait une recherche documentaire exhaustive : qu'est-ce que le baccalauréat? Comment a-t-il été développé? Pourquoi les réformes sont-elles nécessaires, et quels sont les mécanismes institutionnels pour soutenir le nouveau bac tout en prenant en compte les besoins sociaux? Dans la seconde moitié, nous avons abordé le nouveau bac dans la perspective du FLE. En particulier, nous avons évalué comment les concepts majeurs du CECR, à savoir la standardisation, la diversification et la contextualisation, ont été intégrés dans le nouveau bac. Or nous avons constaté que la perspective du CECR a été adaptée dans les démarches d'évaluation des épreuves communes de langue vivante (LVA, LVB, LVC, ETLV).
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