온라인 한국어 수업에서의 확장형 듣기 활용 사례 연구
A Case Study on Extensive Listening in Online Korean Language Classes
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초록
본 연구는 확장형 듣기를 온라인 한국어 수업에 적용해 보고, 그 효과를 다각적으로 고찰하여 교육적 시사점을 제공하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 K대학에서 ‘학업한국어듣기’ 수업을 수강하는 외국인 학습자 대상으로 두 학기 동안 확장형 한국어 수업을 실시하였다. 학습자들은 매주 자율적으로 한국어 듣기 연습을 하고 자료를 Padlet에 업로드 하였으며, 실시간 온라인 한국어 수업(ZOOM)에서 영상을 함께 본 후 토론을 하였다. 그리고 학기가 끝나고 나서 확장형 듣기 자료를 장르별로 분석하고, 확장형 듣기의 효과 및 학습자 반응을 알아보기 위해 설문을 실시했다. 확장형 듣기 자료 분석 결과, 학습자들은 ‘엔터테인먼트’, ‘음악’, ‘지식/정보’, ‘교양/강연’, ‘문화’ 순으로 장르에 대한 선호도가 높았다. 또한, 학습자 설문 결과, 확장형 듣기의 효과는 ‘한국어의 다양한 억양/발음에 노출’, ‘빠른 듣기 속도에 적응’, ‘어휘력 향상’, ‘한국어 듣기에 자신감 증가’, ‘한국어 듣기 흥미 증가/듣기 습관 형성’ 순으로 나타났다. 확장형 듣기 수업은 학습자가 직접 자신의 흥미와 수준에 맞는 자료를 선택하고 듣는다는 점에서 학습자 주도의 수업을 실현할 수 있고 듣기 유창성 및 듣기 이해력 향상에 효과적이며, 듣기 자신감 및 동기 부여에도 도움을 주는 것으로 볼 수 있다. 뿐만 아니라, 학습자 간 상호작용과 교사-학습자 상호작용에도 긍정적인 역할을 하는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study is to investigate educational implications and effectiveness of extensive listening when applied to online Korean language classes. To achieve this aim, 30 foreign learners taking the ‘Academic Korean Listening’ class at K University were required to engage in extensive listening outside of class and upload listening materials on Padlet as homework assignments. Learners would watch a video then discuss the content together in synchronized Korean language classes held on Zoom. A survey was then conducted to collect learner responses and analyze the effects of extensive listening on their learning. Based on the results of the analysis, extensive listening has revealed learners’ acknowledgement of student-centered classes, improvement in listening fluency and increase in listening comprehension. In addition, extensive listening promotes greater listening confidence and motivation as learners directly select and listen to materials of their own interest and level. Lastly, it plays a positive role in learner-learner and teacher-learner interactions.
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