한국인 일본어학습자의 조건표현의 인식도분석
The analysis of a recognition degree of the condition expression in a Korean Japanese learner
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초록
본 연구에서는 종래 ① 「と」나 「ば」등의 조건표현에서 나타나는 후건의 서법제약에 관해 학습자가 정확히 이해하고 있는지를 분석한 연구가 적었던 점, 그리고 ② 몇 가지 조건표현이 복수로 사용되는 사태의 경우, 학습자가 그 중에서 가장 적합한 조건표현에 대해 제대로 인식하고 있는지에 관한 연구가 적었던 점 등에 주목하여, 한국인일본어학습자를 대상으로 일본어조건표현 「と」, 「ば」, 「たら」, 「なら」의 인식도조사를 행하였다. 그 결과 조건표현 중에서 「と」 「ば」 「たら」의 인식도는 어느정도 높게 나타난데 비해. 「ば」의 전형적인 용법에 대한 이해는 충분치 않음을 확인할 수 있었다. 또한 해당 사태를 나타내기 위해 사용되는 조건표현을 복수로 골라내는 데는 문제가 없으나, 그 중 가장 자연스러운 조건표현이 무엇인지에 대한 인식도가 상당히 낮음을 알 수 있었다. 이것은 학습자에게 해당 조건표현을 학습시킬 때, 각 조건표현별로 가장 전형적인 용법이 무엇인지에 대해 정확히 이해시키지 못했다는 것을 의미한다. 또한 「と」나 「ば」와 같이, 후건의 서법제약을 받는 조건표현에 관한 인식도 역시 극히 낮게 나타남을 알 수 있어 금후, 각 조건표현의 용법뿐 아니라 제약에 관한 자세한 설명 및 기술이 보다 보완될 필요성을 확인할 수 있었다.
Abstract
In the precedent study, there were few studies that a learner can understand exactly about the limitation of the ‘condition expression’. And there were few studies that in the case of the event that plural condition expression was used for, a learner can recognize what the most natural ‘condition expression’ is. In this study, I analyzed about a Investigation of ‘condition expression’ to’ba’tara’nara’ which is seen among Korean Japanese learners, while I pay attention to two points such as above two problems. As a result, many learners were able to choose the condition expression used for the event concerned by a plural number. However, there were few learners whom the most natural condition expression did not understand about something exactly in that. In addition, the fact that many learners could not understand about ‘condition expression’ that has the ‘modality limitation’ became clear.
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