다문화가정 방문 한국어교육지도사를 위한 보수교육 방안 연구
A Study on the Way continuing education of the home visiting korean language Instructors for multicultural families
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초록
본 연구는 다문화 전문 인력인 한국어교육지도사의 역량 강화를 위한 실질적인 재교육 내용과 방법을 탐색하였다. 이를 위해 현재 한국건강가정진흥원에서 진행 중인 다문화방문지도사를 위한 보수교육 현황을 살펴보았고, 현직 다문화가족지원센터의 한국어교육지도사 6명을 대상으로 심층 면담을 하였다. 그 결과 교육 현장에 맞지 않는 보수교육의 문제점들을 발견하였고 이를 바탕으로 방문교육의 특수성과 한국어교육지도사의 요구를 고려한 보수교육 내용 및 방법을 제안하였다. 이주자 언어권 및 학습 환경을 고려한 교육 내용 필요, 경력 연차별 교육은 한국어교육지도사의 연차별 요구분석 필요, 결혼이민자출신 지도사들에 대한 분리교육도 필요와 같이 한국어교육지도사의 상황에 맞도록 교육 내용을 선택할 것을 제안하였다. 그리고 보수교육 요구 분석 통해 3년차 이상의 한국어교육지도사를 위한 교육 내용 필요, 5년차 이상의 한국어교육지도사의 활용 방법을 제안하였다. 또한 전문가 및 경력자를 활용한 지역 다문화가족지원센터에서의 워크숍 및 포럼을 통해 교육적 현안 문제 해결 방법, ‘포럼 및 사례 발표, 의견 수렴’ 등의 프로그램을 마련하고 오프라인 교육 방식으로 운영하여 실질적인 보수교육이 이루어질 수 있도록 방안을 제시하였다.
Abstract
This research study thd substantial reeducation measures and contents to raise ability of korean instructor teachers as multi-culture professional specialist. For the sake of this research. study the continue education present condition for multi-culture visiting teacher of korean institute for Healthy Family and have a interview with 6 current korean instructor teachers of multi-culture Family support center. Consequently, I find out problems of the continue education and propose the measures and contents of continue education based on the distinctiveness of visiting education and the demanding of korean instructor teachers. This study propose the introduction of education content based on student language and studying circumstance and introduction of education analysis based on teacher’s career and optional education content accord with korean visiting teacher’s circumstance. Through the requirement analysis of continue education. propose the introduction of special education contents for over third-year korean teacher and propose application plan of over fifth-year korean teacher. In addition through the workshop and forum of professional and experienced persons at multi-culture family support center. I propose making solution about educational present problem and making program about forum, case presentation and acceptance of an opinion etc. and the measure to substantial continue education by off-line education method.
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