장애우와 노인미술교육 체험분석 연구 - 연구자 본인의 경험을 중심으로 -
A Study on the Experience Analysis of Art Education for People with Disabilities and Senior Citizens Focusing on the Researcher's Own Experience
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 최근 평생교육*맥락에서 확장되고 있는 문화예술교육의 한 사례로서 미술 평생교육 현장의 다양한 접점에서 연구자 본인의 교육경험을 중심으로 계층별로 본 체험 분석과 대안을 제시하는 것이다. 즉 장애우의 미술교육 체험 분석과 노년기 노인 미술교육의 체험을 토대로 현장에서의 교육사례를 통한 결과 분석과 함께 앞으로의 장애우· 노인 미술교육에 있어 활성화 방안을 찾아보는 것이다. 이와 관련하여 본 연구는 크게 네 부분으로 나누어진다. 첫째, 장애우의 미술교육 체험 분석에서 청각 장애우의 미술교육 사례 및 치료효과와 활성화 방안을 알아보고, 둘째, 자폐성 장애우의 미술교육 사례 및 치료효과와 활성화 방안을 제시한다. 셋째, 노인 미술교육 체험 분석에서 개인지도에 의한 노년기 교육사례 및 활성화 방안을 알아보고, 넷째, 조직· 단체에 의한 노년기 교육사례 및 활성화 방안은 무엇이며, 이를 통해 우리나라의 평생교육현장에서의 장애우와 노년기 미술교육의 문제점은 무엇인지를 인지하면서 그들(장애우 및 노년기 교육 수혜자 층)의 삶의 질 향상과 사회참여로써 자아실현 욕구에 맞춘 문화예술 평생교육에서의 미술교육 활성화 방안을 제안하는 것이다.
Abstract
As a case of culture & art education recently expanding in the context of lifelong education, this study aims to suggest the experience analysis and alternatives for each class, focusing on the researcher's educational experience in diverse contact points of sites for art lifelong education. In other words, based on the experience analysis on art education for people with disabilities and senior citizens, it aims to seek for the vitalization measures of art education for people with disabilities and senior citizens through the results of educational cases in sites. Thus, this study is largely divided into four parts. First, in the experience analysis on art education for people with disabilities, the cases, treatment effects, and vitalization measures of art education for people with hearing impairment are examined. Second, the cases, treatment effects, and vitalization measures of art education for people with autism are suggested. Third, in the experience analysis on art education for senior citizens, the educational cases of senior citizens by private instruction and its vitalization measures were examined. Fourth, the educational cases of senior citizens by organization/group and its vitalization measures are understood. Cognizing problems with art education for people with disabilities and senior citizens in lifelong education sites of Korea, it aims to suggest the vitalization measures of art education as culture & art lifelong education suitable for desires for self-realization by improving the quality of their(recipients of education for people with disabilities and senior citizens) lives and participating in society.
참고문헌 (12)
- 김선현, "미술치료치료에서의 공간기억 평가도구 개발", 임상미술치료학 연구 (2010), 대한임상미술치료학회
- 김진연, "미술치료가 자폐성 장애아동의 자기표현 능력향상에 미치는 효과", 석사, pp.2008
- 청각 장애우와 함께하는 숲 체험마당 활용보고서, "서울시 녹색서울시민위원회", 서울시녹색시민위원회 운동본부, ~ (2005)
- 양은주, "협동화를 통한 미술치료가 자폐성아동의 또래 관계에 미치는 효과", 석사, 미술치료, pp.2002
- E.H.곰브리치, "예술과 환영" (2008), 열화당
- 이해주, "평생교육 프로그램개발" (2010), 한국방송통신대학교 출판부
- 임지향, "미술치료의 성립과 과제", 比較法硏究, 6(1) (2005), 동국대학교비교법연구소
- 윤여각, "평생교육론" (2011), 한국방송통신대학교출판부
- 최호정, "자폐성 장애 아동을 대상으로 한 미술 치료 사례 연구", 석사, 상담심리, pp.2002
- 추현주, "비언어적 미술치료가 청각장애아동의 자기표현에 미치는 효과", 석사, 미술치료, pp.2008
- 한균자, "한국사회문제" (2002), 한국방송통신대학교 출판부
- 한정란, "노인교육의 이해" (2010), 학지사