중학교 사회 교과서의 텍스트언어학적 이해 - 정치 영역을 중심으로 -
A Study on Textuality of the social science textbook in Middle School
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This paper analyzes the social science textbook, especially politics text in middle school synchronically from the perspective of the textuality, that is, cohesion,coherence, intentionality, acceptability, informativity, situationality, and intertextuality. To put it concretely, this study investigates how to realize each textuality in all kinds of texts and suggested a couple of points that are better be considered to improve the text on the viewpoint of textuality. However, I must admit that a depth study is to be made to find further meaningful findings. Nevertheress, I hope that this a general review into the textbook will make a contribution to further studies of this theme.
Abstract
This paper analyzes the social science textbook, especially politics text in middle school synchronically from the perspective of the textuality, that is, cohesion,coherence, intentionality, acceptability, informativity, situationality, and intertextuality. To put it concretely, this study investigates how to realize each textuality in all kinds of texts and suggested a couple of points that are better be considered to improve the text on the viewpoint of textuality. However, I must admit that a depth study is to be made to find further meaningful findings. Nevertheress, I hope that this a general review into the textbook will make a contribution to further studies of this theme.
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