재일코리안 민족교육의 실태와 전망에 관한 고찰
A study on the Phenomenon and View of Korean - Japanese Ethnic Education
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초록
本研究の目的は在日コリアン民族学校を対象に民族教育の現況、教育実態などについて質問調査と面接調査を通して民族教育の方向、展望、発展戦略などを模索することにある。 本論文の研究の結果は次の通りである 第一に、在日コリアン民族学校に通う学生たちを対象に人口統計学的な頻度分析の結果、日本で韓国語で授業を受けることに対する自負心が高く、韓国人の視線意識、また彼ら自ら母国意識が強いと答えた学生の比率が非常に高かった。 第二に、日本における民族学校の展望と寄与についての分散分析の結果、韓民族としての民族アイデンティティ確立、韓国企業の日本進出時における基地役割、在日コリアン世代間の連帯強化と意思疏通可能性、多文化共生社会における国際社会の理解増進、在日コリアン間の連帯感強化などの順に平均点数が高かった。 第三に、民族学校の先生、学生、父母たちを対象に要因分析の結果、民族教育の問題点として教育内容と興味不足、父母の関心低下、民族学校に対する関心低下、制度的な支援の不備などがあげられた。また学校のハード的な側面では学校施設の整備や多様な授業資料の不足などがあげられた。 事例分析の結果、韓国学校と朝鮮学校の差は次の通りである。 総連係の朝鮮学校は日本で歴史・政治学的な側面で各種学校を固守しながら運営されてきたが、民団系は戦略的に各種学校と一条校に分離して運営されてきたことがわかった。またグローバル時代日本における民族学校の入学学生や民族教育の概念は以前と全く異なっているので時代の流れに沿って新しく整理する必要があるだろう。 結果的にグローバル時代日本で運営されている民族学校は人的構成の刷新、民族教育に対する関心の増進、学校の施設整備や授業教材の開発などに迫られていることがわかった。
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