민족교육으로서의 한국어교육에 대한 재일동포 성인의 인식 조사 -규슈·오키나와 지역 민단을 중심으로
A Study on the Perception of Korean Language Education as National Identity Education for Koreans in Japan of adults -on the people of Kyushu and Okinawa Mindan-
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초록
이 연구는 재일동포 성인을 대상으로 민족교육에 대한 인식이 어떠한가에 대해 알아보고, 재일동포 성인이 민족교육의 내용으로서 한국어교육에 대해 어떠한 생각을 가지고 있는지를 살펴보는 데 목적이 있다. 구체적으로는 민족교육 경험과 필요성, 민족교육의 역할, 민족교육 내용으로서의 한국어, 재일동포 성인의 한국어 학습 경험에 대해 설문조사 결과를 토대로 분석하였다. 특히, 재일동포 사회에 다양한 세대가 공존하게 되면서 이제는 몇 세인가보다는 어떠한 배경으로 성장하였는가, 어떠한 가치관을 가지고 있는가가 재일동포를 이해하는 데 더 중요한 기준이 되어가는 현실을 고려하고, 오늘날의 재일동포 성인의 인식을 횡적으로 파악하고자 하는 목표에 맞게 세대보다는 연령별 경향성을 살펴보았다. 이제까지 동포들의 귀국을 염두에 두어 민족교육을 진행했다면 지금의 재일동포는 대부분 정주를 전제로 하고 있기 때문에 일본 사회에서 더불어 살아가며 민족 정체성을 지킬 수 있는 민족교육이 절실하게 필요한 시점에 왔다. 재일동포 개개인이 양국의 입장을 조정할 수 있는 중요한 위치의 인물이라는 점을 인식시키고 이들이 한국과 일본의 가교 역할을 할 수 있는 글로벌 인재로 육성하도록 민족교육 패러다임을 변화시켜야 한다.
Abstract
The purpose of this study is to find out how do adults of Korean residents in Japan perceive ethnic education, and to see what do they think about Korean language education as the content of ethnic education. Specifically, this study was analyzed by the results of the survey that consist of experience and necessity of ethnic education, the role of ethnic education, Korean language as a content of ethnic education and the experience of Korean learning by adults of Korean residents in Japan. I studied the age-specific trends rather than the generation-specific trends to find out the awareness of Korean residents in Japan for a horizontal view by taking the realities that what kind of background they have grown up and what values do they have, rather than what generation they are, are becoming more important criteria for understanding them into consideration. So far, we have conducted ethnic education with their returning to Korea in mind. It is the time thatan ethnic education which help them to live together in Japanese society and to keep their ethnic identity is desperately needed since most of current Korean residents in Japan are based on the premise of settlement. I stressed that the paradigm of the ethnic education should be changed to foster Korean residents in Japan as global talent that can serve as bridge between Korea and Japan by letting each of them realize the thing that they are not in an eutral position but an important person who can coordinate the positions of the two countries.
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