日本就職のための 企業連携ワークショップの実践
Implementing Industry-Academia Collaboration Workshops for Employment Opportunities in Japan
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本研究では､B大学の青海進日本IT課程で試みた企業連携によるワークショップをどのように実施したのかという方法を示し、さらに、学生の振り返りテクストを分析することでワークショップの効果を明らかにすることを目的としている。このワークショップの特徴は、日本企業と連携し､企業説明会にワークショップを加える形で実施している点と、教育機関から会社組織への適応に関するアクティブトランジションの研究知見を活動に取り入れている点である。振り返りテクストの分析には質的分析手法のSCAT分析を用いた。その結果、「1.企業理解と運営方式に関する効果」「2.アクティブトランジションに関連する効果」「3.日本語学習の効果」「4.チーム活動に関わる効果」に関する効果が記述された理論記述を得た。この理論記述の考察から、ワークショップの実施による効果が確認されたが、特に､「企業の好感度・志望度の向上」「日本の職場や生活面における文化的差異の把握とそれによる学び」「日本語学習の機会や動機づけ」「アクティブラーニングにおける学び」という効果が明らかになり､企業連携ワークショップの意義を確認することができた。
Abstract
This study aims to demonstrate the methods used in implementing an industry-academia collaboration workshop at B University, specifically in Cheonghaejin’s Japanese IT course, and to clarify its effects through an analysis of students' reflective texts. Distinctive features of the workshop include collaboration with Japanese companies, the integration of company briefing sessions with workshop activities, and the application of research findings on active transitions from educational institutions to corporate environments. Students’ reflective texts were analyzed using SCAT qualitative analysis, yielding theoretical insights into the workshop’s impact on four areas: (1) understanding companies and their operations, (2) support for active transitions, (3) enhancement of Japanese language learning, and (4) improvements in team activities. The analysis confirmed the workshop’s effectiveness, particularly in fostering students' positive perceptions of and aspirations toward companies, enhancing understanding of cultural differences in Japanese workplaces and daily life, creating motivation and opportunities for Japanese language learning, and promoting active learning . These findings highlight the significance of the industry-academia collaboration workshop.
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