‘언어의 역사성’ 교육 내용 연구－‘-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-’ 구문을 중심으로－
A Study on the Contents of Language Change Education－Focused on ‘-n/l subakke eps-’－
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초록
본고에서는 2011 개정 교육과정에 따른 중학교 <국어> 교과서와 고등학교 <독서와 문법> 교과서에 기술된 ‘언어의 역사성’ 관련 교육 내용을 비판적으로 살펴보았다. 그 결과 언어 변화의 예가 어휘 중심으로 제시되어 있으며, 변화의 과정보다는 결과에 초점을 두고 있음을 밝혔다. 이러한 현상은 국정 교과서의 기술이 지금까지 이어져 와 현행 교과서의 문제가 된 것으로 보인다. 이를 개선하기 위해서는 어휘 이상의 문법 단위에서 나타나는 언어의 변화, 즉 ‘언어의 역사성’을 기술할 필요가 있다. 이에 본고에서는 역사 말뭉치를 통해 실질적인 변화 과정을 보여 줄 수 있는 ‘-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-’ 구문의 형성 과정을 다양한 측면에서 살펴보았다. 우선 ‘수’의 의존명사로의 문법화 측면에서 그 가능성을 살펴보았고, 다음으로 ‘밖에’와 ‘없-’의 연어 형성 차원에서 살펴보았다. 마지막으로 인지 문법적 접근을 통해 ‘-ㄴ/ㄹ 밖에 수 없-’에서 ‘-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-’으로의 변화를 통시적으로 조망하였다. 본고는 ‘-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-’과 같은 특정 구문의 형성을 논함으로써 ‘언어의 역사성’에 대한 어휘 중심․결과 중심의 교육 내용에서 벗어나고, 해당 교육 내용의 확장을 시도해 보았다는 점에서 그 의의를 찾을 수 있다. 다만 이에 대한 구체적인 교수-학습 방안을 제시하지 못하였다는 한계가 있다.
Abstract
This study aims to find problems of language change education in textbooks, and examine the improvement of them on the basis of formation of ‘-n/l subakke eps-(-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-)’. Education of language change in textbooks has focused on the results of change rather than its processes or causes. Also, it has presented examples only in an aspect of lexicon. Thus it is necessary to provide description of language change about grammatical units above lexical level, and the causes of language change. To achieve the goal of the study, this paper examined the process that ‘-n/l subakke eps-(-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-)’, which is pervasively used in modern Korean, is formated in various aspects. First, it looked into its possibility in the aspects of grammaticalization of ‘su(수)’ into bound nouns and in the aspects of collocation formation of ‘bakke(밖에)’ and ‘eps-(없-)’. Lastly, it diachronically viewed at the change of ‘n/l bakke su eps-(-ㄴ/ㄹ 밖에 수 없-)’ into ‘-n/l subakke eps-(-ㄴ/ㄹ 수밖에 없-)’ by using the theory of Utterance Selection Theory.
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