근대전환기 서구 기독교윤리 교육을 위한 주일학교의 아동중심교육학 도입
Introduction of child-centered Educational Research at Christian Sunday School for the Western education of Christian ethics in the modern transition period
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초록
본고의 목적은 근대전환기 서구의 기독교윤리 교육을 위한 기독교 주일학교의아동중심교육학의 도입에 대해 살펴보기 위한 것이다. 지금까지 근대전환기 주일학교와 관련해서는 여러 편의 연구성과가 축적되었다. 이와 같은 연구성과들은 대부분 주일학교의 초기 역사, 주일학교의 교재, 조선주일학교연합회와 주일학교대회에 대한 구체적인 역사, 주일학교 교사 양성 등에 다루고 있다. 이와같은 연구성과에 의해 주일학교와 관련된 많은 역사적 사실을 밝혀냈지만 주일학교가 제도화함에 따라 필요한 교사 양성을 위한 아동중심교육학 교재에 대해서는분석이 없었다. 그래서 본고에서는 주일학교 교사 양성을 위한 교재가 누구에의해서, 어떠한 경로를 통해 도입되었는지, 그리고 어떠한 내용을 주로 담고 있는지 등에 대해서 살펴보았다. 이를 위해 본고에서는 지금까지의 연구성과를 토대로 먼저 주일학교의 도입과 제도화에 대해서, 이어 1909년에 주일학교 교사 양성을 위해 한국 최초로 출간된 크램(W.G.Cram)의 번역서 <교사량성 쥬일학당교과셔>, 1922년에 발간된 남궁혁의 번역서 <최신 유년쥬일학교교수법>, 한석원의번역서 <최근 쥬일학교론>, 홍병선의 저서 <근셰 쥬일학교교수법> 등에 대해서살펴보고, 마지막으로 이러한 책들에서 강조한 아동중심교육학의 내용이 무엇인지에 대해 밝혔다.
Abstract
This paper examines the introduction of Christian Sunday School’s child-centered education for Christian ethics education in the Western era. This article demonstrates who, what channel, and what contents were mainly included in the teaching materials for Sunday School teacher training. Based on the research results, this paper deals with the first translation of W.G. Cram, published in 1909 to cultivate Sunday School teachers in 1909, regarding Legion of Honor, Teacher Training Lessions (교사량성 쥬일학당교과셔). Also, this research studies the translations of Nam Gung-hyeok, published in 1922, Primary Method in the Church School (최신 유년쥬일학교교수법), and Han Seok-won’s interpretation, The Church School (최근 쥬일학교론), and Hong Byeong-sun’s Sunday School Teaching Method of Early Modern Period (근셰 쥬일학교교수법). This research clarifies what the content of child-centered educational research emphasized in these books. Thus, this article introduces child-centered education in the field of Christian ethics during the modern transition period.
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