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논문KCI 등재

어린이 예배 갱신에 관한 소고

ÜBerlegungen zur Erneuerung des Kindergottesdienstes

김상구
한국복음주의신학회 (Korea Evangelical Theological Society)|2012.10|성경과 신학 (Bible and Theology)|제63권 |pp. 55-88

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어린이예배주일학교Sunday SchoolKinder한국 교회어린이 예배로버트 레이크스Koreanische GemeindeGottesdienstKindergottesdienstRobert Raikes
주제분류기독교신학

초록

본 논문은 한국 교회학교 위기를 극복하는 시도로서 어린이 예배 갱신 방향을모색하는 데 목적이 있다. 본론에서는 먼저 어린이 예배와 주일학교에 대한 성경적ㆍ역사적 관점을 다음과 같이 구분하여 살펴보았다. 즉, 고대 교회와 종교개혁 이후, 18세기 영국에서 주일학교의 세워진 배경과, 미국과 독일에서의 발전과정, 한국 교회학교에서의 어린이 예배 등으로 구분하여 기술하고자 한다. 이어서 오늘날 한국 교회학교의 어린이 예배 상황을 진술하면서 교회학교의 침체 원인을 교회 내부적 요인과 시대 외부적 요인으로 구분하여 살펴보고자 한다. 교회 내부적 요인으로는 교회학교에서 복음이 분명히 제시되지못하고 있으며, 생동감이 없는 예배를 드리고, 교회학교 어린이 예배전문가가 부재하다는 점이다. 또한 시대 내부적 요인으로는 인구학적 측면이 있으며, 여가문화가 확산되고 있고, 입시위주의 사교육은 교회학교에서 이루어지는 신앙교육을 약화시키고 있다는 점이다. 이러한 요인은 직간접적으로 어린이 예배에 큰 영향을 미치고 있다. 필자는 이 점들을 고려하면서 어린이 예배 갱신 방안을 다음과 같이 제안하고자 한다. 첫째, 어린이 예배신학의 정립이 요청된다. 둘째, 어린이들의적극적인 참여가 있는 예배가 되어야 한다. 셋째, 다양한 예배 유형을 접목시키는 어린이 예배가 되어야 한다. 넷째, 어린이들과 성인들이 함께하는 통합예배가 이루어져야 한다.

Abstract

Ich bin in diesem Artikel überlegt, dass der Kindergottesdienst zur Überwindung der Krise in der koreanischen Gemeindeschule erneuert wird. Dafür beschreibe ich biblisch-geschichliche Perspektive über die Kinder im Gottesdienst: Alte Kirche, nach Reformation, 18. Jahrhundert gebildeter Hintergund von Sunday School in England, seine Entwicklung in USA und Deutschland, Kindergottesdiesnt in der koreanischen Gemeindeschule. Danach erwähne ich zur Zeit die Situation des Kindergottesdienstes in der koreanischen Gemeindeschule und die Ursche ihrer Stagnation nach Factors von innener Gemeinde und externer Zeit. Es gibt die Ursche innener Gemeinde. Erstens wird das Evangelium in der Gemeindeschule nicht deutlich gezeigt. Zweitens erscheint der Kindergottesdienst den Kindern nicht lebendig und unverständlich. Drittens hat Mangel am Anführer des Kindergottesdienstes in der Gemeindeschule. Auch es gibt die Ursche externer Zeit: die gesinkende Geburtenzahl in Korea, die steigende Bedeutung von Freizeit und Kultur, die Schwächung der religiösen Erziehung in der Gemeindeschule. Sie üben direkt oder indirekt auf den Kindergottesdienst aus. In dieser Berücksichtigung schlage ich folgende Erneuerungen des Kindergottesdienstes vor. Erstens ist eine Einsicht zur Theologie des Kindergottesdienstes erforderlich. Zweitens sollen die Kinder aktiv am Gottesdienst teilnehmen. Drittens sollen der Kindergottesdienst verschiedene Formen des Gottesdienstes integrieren. Viertens sollen der Kindergottedienst mit Erwachenen bzw. der Gottesdienst mit Kindern feiern.

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