한국어 음성학 응용 연구의 성과와 전망 - 외국어로서의 한국어 발음 교육과 발음 습득 연구를 중심으로 -
Achievements and prospects of applied Korean phonetics – Focusing on Korean pronunciation education and pronunciation acquisition as a foreign language -
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초록
This study aims to see the achievements in the field of Korean pronunciation education and acquisition of Korean pronunciation as a foreign language, while maintaining the viewpoint of applied research in Korean phonetics, and to see future improvement or research directions. Mainly, researches related to the education and acquisition of Korean monophthong and consonants were examined. Regarding vowels, how the phonetic similarity was established between Korean and foreign learners' mother tongues was examined through examples of Korean and Japanese, and Korean and Chinese. Regarding consonants, discussions mainly related to obstruents, application to actual pronunciation education of stop sounds was examined, and studies related to sibilant sound and fricative sound that was briefly dealt with in previous discussions were reviewed. The acoustic approach and analysis method greatly helped in the precision and systematization of Korean pronunciation education and acquisition research, and acoustic experiments, analysis, and discussion are still needed. However, when it is done with the judgment of perceptual similarity, it will be possible to show the pronunciation acquisition process and pattern of Korean learners more clearly, and it will be implemented as an educational method applicable in the field of Korean education. In the study of Korean pronunciation education and pronunciation acquisition, there are quite a lot of studies by phonetic experiments. However, in-depth discussion or meta-analysis has not been actively conducted on the various experimental methods and analysis results performed in these studies. In the future, in order for Korean pronunciation research to develop without relying on foreign theories, such discussions will need to become more active.
Abstract
This study aims to see the achievements in the field of Korean pronunciation education and acquisition of Korean pronunciation as a foreign language, while maintaining the viewpoint of applied research in Korean phonetics, and to see future improvement or research directions. Mainly, researches related to the education and acquisition of Korean monophthong and consonants were examined. Regarding vowels, how the phonetic similarity was established between Korean and foreign learners' mother tongues was examined through examples of Korean and Japanese, and Korean and Chinese. Regarding consonants, discussions mainly related to obstruents, application to actual pronunciation education of stop sounds was examined, and studies related to sibilant sound and fricative sound that was briefly dealt with in previous discussions were reviewed. The acoustic approach and analysis method greatly helped in the precision and systematization of Korean pronunciation education and acquisition research, and acoustic experiments, analysis, and discussion are still needed. However, when it is done with the judgment of perceptual similarity, it will be possible to show the pronunciation acquisition process and pattern of Korean learners more clearly, and it will be implemented as an educational method applicable in the field of Korean education. In the study of Korean pronunciation education and pronunciation acquisition, there are quite a lot of studies by phonetic experiments. However, in-depth discussion or meta-analysis has not been actively conducted on the various experimental methods and analysis results performed in these studies. In the future, in order for Korean pronunciation research to develop without relying on foreign theories, such discussions will need to become more active.
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