만다라 집단미술치료가 유치원교사의 직무스트레스에 미치는 효과
The Effects of the Mandala Group Art Therapy on Job Stress of Kindergarten Teachers
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초록
본 연구는 만다라 집단미술치료가 유치원교사의 직무스트레스에 미치는 효과를 알아보기 위한 것을 목적으로 하였다. G시 10개 사립 유치원교사 100명을 대상으로 질문지 사전 조사를 하였으며, 직무스트레스 원점수 90점(평균 점수) 이상인 교사 중 만다라 집단미술치료 프로그램 참가를 희망하는 자로 실험집단 7명, 통제집단 7명, 총 14명을 연구대상으로 설정하였다. 2009년 3월 10일부터 2009년 5월 29일까지 주 2회, 회기 당 120분씩, 총 20회기의 만다라 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 연구도구는 질문지 검사인 유치원교사의 직무스트레스 척도와 투사 검사인 빗 속의 사람 그림검사(PITR)를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS WIN Version 12.0 Program을 이용하여 공분산분석(ANCOVA)를 실시하였으며, 질문지 검사의 양적연구의 제한점을 보완하기 위해 빗 속의 사람 그림검사(PITR)를 사전·사후 실시하여 그림의 변화 양상을 채점 체계표로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 만다라 집단미술치료 실시 후, 유치원 교사의 직무스트레스 전체와 각 하위요인인 원아들과의 활동요인, 업무 관련 요인, 행정적 지원 요인, 학부모 관련 요인, 경제적 안정 요인, 개인 관련 요인 모두 유의미한 차이가 있어 효과가 있는 것으로 나타났다. 뿐만 아니라, 빗 속의 사람 그림검사 채점에서 사전에 비해 사후 스트레스 요인 점수가 감소하였다. 따라서 만다라 집단미술치료가 유치원교사의 직무스트레스 완화에 미치는 효과가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
This study is to learn the effects of the Mandala group art therapy program on kindergarten teachers' job stress. Study subjects are divided into the control group of 7 persons and the experimental group of 7 persons, all 14 persons. The study objects were selected to the upwards of the job stress raw score 90 points(Average Score) on kindergarten teachers object of the study. The experimental group received a total of 20 therapy sessions, each lasting 120 minutes. Measuring tools used are questionnaire test on kindergarten teachers' job stress scale and trace test was used to the person in the rain(PITR). For data analysis, utilized spss win version 12.0 program for covariance analysis(ANCOVA), pre․post test of the person in the rain(PITR) were used to make up the questionnaire test of the quantitative research for the limitation. The results are as follows. After the Mandala group art therapy program, whole of the kindergarten teachers' Job Stress and each of the low factors with kindergarten children activity factor, job relation factor, administrative aid factor, parents of students relation factor, financial stability factor, individual relation factor were changed. The whole stress and each of the average score were reduced of the pre-test's score than post-test's score. Also person in the rain(PITR) was reduced of the pre-test than post-test for the stress factor score. It can be concluded therefore that the Mandala group art therapy program is positively effective in enhancing the kindergarten teachers' Job Stress.
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