漢文, 국가 語文 政策에 길을 묻다
Classical Chinese asks national language policy a long way to go
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초록
이 글은 한문 교육 정책의 향방을 진단하고, 한문 교육 정책의 전환을 모색하는데 초점을 두었다. 근대 이전, 한글을 창제했지만, 식자층은 한자를 이용하여 말을 표기했다. 근대 이후, 한자는 점차로 사라져 가는 추세이다. 대세는 쉽게 돌릴 수 없다고 판단된다. 한문 교육 정책에 미치는 요인은 다양하다. 미국화, 기계화, 물신화 등의 배경 요인들도 작용한다. 이 상황을 타개하기 위한 몇 가지 제안이 보고되었다. 필자의 생각은 이렇다. 한자 및 한자 어휘 교육은 국어 교육에서 국민 공통 기본 교육으로 담당한다. 한문 교육은 교육과정 편제에서 필수 교과로 위상을 정립하고 한문과에서 담당한다. 대학수학능력시험의 평가 영역에 포함시킨다. 제한된 범위의 한자를 활용하여 글을 표기할 수 있다.
Abstract
This paper focused on diagnosis of the direction of classical Chinese education and finding a way to change the policy of classical Chinese education. Previously, although King Sejong invented the Hangul in 1443, the pundit class wrote in Chinese characters. Chinese characters have been gradually disappearing since modern times. It is difficult to swim against the current. There are variety of factors that affect the policy. It is affected by Americanization, mechanization, and fetishism. Several solutions to overcome this situation are released. I think that The National Common Basic Curriculum should include Chinese characters education and vocabulary education. Classical Chinese should be educated by the domain of classical Chinese education with required subject. Classical Chinese should be included in CSAT(the College Scholastic Ability Test). Learners should write in limited coverage of Chinese characters.
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