귀류법에 대한 교사 지식 분석 - ‘교과 내용 지식’ 및 ‘학생의 이해에 대한 지식’을 중심으로 -

키워드

참고문헌 (45)

1. 곽주철, "평면도형에 대한 교사의 PCK와 수업 실제의 비교 분석", 학교수학, 10(3), pp.469~487 (2008), 대한수학교육학회
2. "교육과학기술부", 2011
3. 김영옥, "대학 신입생들의 명제에 대한 이해", 학교수학, 11(2), pp.261~280 (2009), 대한수학교육학회
4. 김원경, "고등학교 수학 Ⅱ" (2014), 비상교육
5. 김희정, "비판적 사고를 위한 논리" (2004), 아카넷
6. 노영순, "알기 쉬운 집합론" (2010), 교우사
7. 박경미, "수학의 교수학적 내용 지식(PCK)에 대한 연구의 메타적 검토", 수학교육, 48(1), pp.93~105 (2009), 한국수학교육학회
8. 고등학교 성취평가제 운영의 실제-수학-, "박선화", 한국교육과정평가원, ~ (2013)
9. 박지현, "학습자의 오개념과 오류에 대한 교사들의 Pedagogical Content Knowledge 사례 연구 : 중학교 1학년 함수 영역을 중심으로", 석사, 수학교육, pp.2009
10. 방정숙, "수학 수업에서 드러나는 교사 지식을 분석하기 위한 틀로서의 ‘교사 지식의 사중주(Knowledge Quartet)’", 수학교육, 52(4), pp.567~586 (2013), 한국수학교육학회
11. 송형수, "기초 집합론" (2008), 교우사
12. 안선영, "평면도형의 넓이에 대한 교사의 수학적 내용 지식과 수업 실제 분석", 수학교육학연구, 16(1), pp.25~41 (2006), 대한수학교육학회
13. 우정호, "학교수학의 교육적 기초" (2008), 서울대학교출판부
14. 이경은, "수업 실제에서 나타나는 교사의 Pedagogical Content Knowledge에 관한 사례연구 : 중학교 도형의 성질을 중심으로", 석사, 수학교육, pp.2007
15. 이병무, "집합론의 이해" (2009), 경문사
16. 이준열, "고등학교 수학 Ⅱ" (2014), 천재교육
17. 조성민, "교육과정 실행의 관점에서 본 수학교사 지식과 수업의 관련성 연구 : 고등학교 함수내용을 중심으로", 박사, 수학교육학, pp.2006
18. Akkoҫ H., "Prospective mathematics teachers' pedagogical content knowledge of definite integral: the problem of limit process", Proceedings of the British society for research into learning mathematics, 27(3), pp.7~12 (2007), British Society for Research into Learning Mathematics
19. Antonini, S., "Indirect proof : An interpreting model", Proceedings of the 30th conference of the international group for the psychology of mathematics education, pp.190~197 (2006)
20. Antonini, S., "Indirect proof: An interpreting model", Proceedings of the 5th congress of the European society for research in mathematics education, 2, pp.541~550 (2007)
21. Ball, D., "Who knows mathematics well enough to teach third grade and how can we decide?", American educator, 29(1), pp.14~46 (2005)
22. Ball, D., "Content knowledge for teaching", Journal of teacher education, 59(5), pp.389~407 (2008)
23. Chick, H., "Aspects of teachers' pedagogical content knowledge for decimals", Proceedings of the 30th conference of the international group for the psychology of mathematics education, 2, pp.297~304 (2006)
24. Durand-Guerrier, V., "Which notion of implication is the right one? From logical considerations to a didactic perspective", Educational studies in mathematics, 53, pp.5~34 (2003)
25. Fennema, E., "Handbook of research on mathematics teaching and learning", pp.147~164 (1992), Macmillan
26. Freudenthal, H., "Mathematics as an educational task" (1974), D. reidel publishing company
27. Fulks, W., "Advanced calculus: An introduction to analysis" (2014), Wiley
28. Greer, B., "Exploring probability in school: Challenges for teaching and learning", pp.297~324 (2005), Springer
29. Hiebert, J., "Vital direction for mathematics education research", pp.45~56 (2013), Springer
30. Jacquette, D., "Mathematical proof and discovery reductio ad absurdum", Informal logic, 28(3), pp.242~261 (2008)
31. Levenson, E., "Teachers' knowledge of the nature of definitions: The case of the zero exponent", Journal of mathematical behavior, 31, pp.209~219 (2012)
32. Lin, "집합론" (2008), 경문사
33. Marks, R., "Pedagogical content knowledge: From a mathematical case to a modified conception", Journal of teacher education, 41(3), pp.3~11 (1990)
34. Misailidou, C., "Assessing and developing pedagogical content knowledge: A new approach", Proceedings the 32nd conference of the international. group for the psychology of mathematics education, 3, pp.391~398 (2008)
35. Petrou, M., "Mathematical knowledge in teaching", pp.9~25 (2011), Springer
36. Polya, G., "어떻게 문제를 풀 것인가?" (2005), 교우사
37. Rowland, T., "Mathematical knowledge in teaching", pp.1~8 (2011), Springer
38. Rubenstein, R. N., "Integrated mathematics 3" (2000), McDougal Littell
39. Rutheven, K., "Mathematical knowledge in teaching", pp.83~96 (2011), Springer
40. Shulman, L. S., "Those who understand: Knowledge growth in teaching", Educational researcher, 15, pp.4~14 (1986)
41. Shulman, L. S., "Knowledge and teaching: Foundations of the new reform", Harvard educational review, 57, pp.1~22 (1987)
42. Stein, M. K., "Second handbook of research on mathematics teaching and learning", pp.319~369 (2007), Information Age Publishing
43. Steinbring, H., "Mathematical knowledge in teaching", pp.43~64 (2011), Springer
44. Watson, A., "Mathematical knowledge in teaching", pp.65~82 (2011), Springer
45. Wu, Y. J., "Students’ understanding of proof by contradiction", Proceedings of the 2003 joint meeting of PME and PMENA, 2, pp.443~449 (2003)

관련 논문AI추천