본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

2019 개정 누리과정 놀이운영사례집의 미술놀이 내용분석: 삶을 위한 미술교육의 관점을 중심으로

Content analysis of art-related play activities in 2019 revised Nuri curriculum’s play activity casebooks: focus on art education for life

송윤나
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2022.11|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제42권 제6호|pp. 101-126|DOI 10.18023/kjece.2022.42.6.005

0

조회

0

다운로드

4

인용

0

참고문헌

키워드

내용분석content analysis2019 개정 누리과정2019 revised Nuri curriculum삶을 위한 미술교육art education for life놀이운영사례집2019 revised Nuri curriculum play activity casebook
주제분류교육학

초록

본 연구의 목적은 삶을 위한 미술교육의 관점에서 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집에 제시된 미술놀이 및 미술교육 내용을 분석하는 것이다. 이를 위하여 삶을 위한 미술교육의 철학과 내용을 토대로 분석준거를 도출하고 교육부와 보건복지부(2020)에서 발간한 총 5권의 놀이운영사례집을 분석하였다. 본 연구에서 도출한 분석준거는 시각문화 미술교육, SCAMPER를 활용한 창의적 표현, 디지털 테크놀로지를 활용한 미술, 미학적 탐구, 미술사, 미술비평, 미술제작으로 구성되어 있다. 본 연구의 주요한 결과는 다음과 같다. 첫째, 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집에는 150개의 놀이사례 중 107개의 삶을 위한 미술교육과 관련된 미술놀이가 제시되고 있는 것으로 나타났다. 둘째, 삶을 위한 미술교육 내용으로는 미술제작에 관한 미술놀이가가장 많이 나타나고 있었으며, 미술사와 디지털 테크놀로지를 활용한 미술놀이가 가장 적게 나타나고 있었다. 이러한 연구는 2019 개정 누리과정 놀이운영사례집에 제시되고 있는 삶을 위한 미술교육과 관련된 미술놀이를 탐색하고, 추후 추가적으로 보완하여 제시될 필요가 있는 유아 미술놀이들을 제안할 수 있다는 점에서 가치가 있다.

Abstract

The purpose of this study is to analyze the contents of art-related play and art education contents in the 2019 revised Nuri curriculum’s play activity casebooks from the perspective of art education of life. The analysis criteria was derived from the philosophy and contents of art education of life, and investigation was conducted in respect to the play activity casebooks in five volumes published by the Ministry of Education and the Ministry of Health and Welfare (2020). The analysis criteria consisted of visual culture art education, creative expression utilizing SCAMPER, art based on digital technology, aesthetic inquiry, art history, art criticism, and art production. The key results of this study were as follows. First, 107 out of 150 play activity cases in the 2019 revised Nuri curriculum’s play activity casebooks consisted of art-related play activities associated with art education for life. Second, the most frequent and least frequent contents of art education for life were art production, and art history and art based on digital technology, respectively. This study is valuable in that it explores art-related play activities involved in art education for life as demonstrated by the 2019 revised Nuri curriculum’d play activity casebooks. Furthermore, it can also suggest art-related play activities for young children, which would need to be supplemented.

참고문헌 (54)

  1. "디지털 인재양성 종합방안" (2022)[URL]
  2. 교육부, "2019 개정 누리과정 해설서", 교육부, 보건복지부, ~ (2019)
  3. 교육부, "놀이, 유아가 세상을 만나고 살아가는 힘", 교육부, 보건복지부, ~ (2020)
  4. 교육부, "자연과 아이다움을 살리는 생태놀이", 교육부, 보건복지부, ~ (2020)
  5. 교육부, "놀이를 지원하는 교사의 역할", 교육부, 보건복지부, ~ (2020)
  6. 교육부, "유아의 삶 놀이로 물들다", 교육부, 보건복지부, ~ (2020)
  7. 교육부, "만들어가는 놀이중심 유아교육", 교육부, 보건복지부, ~ (2020)
  8. 구양희, "만5세 행복반 유아들이 경험하는 미술-놀이의 의미에 관한 현상학적 질적연구", 육아지원연구, 15(2), pp.55~84 (2020), 한국육아지원학회[DOI]
  9. 김남연, "2019 개정 누리과정에 기초한 유아미술교육" (2020), 학지사
  10. 김동례, "2019개정 누리과정에 대한 보육교사의 인식 및 운영지원요구", 학습자중심교과교육연구, 22(1), pp.313~327 (2022), 학습자중심교과교육학회
  11. 김민정, "점토미술활동이 유아의정서지능 및 또래유능성에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 18(18), pp.813~831 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  12. 김영옥, "유아기 민주시민 교육의 내용, 방법 및 교사의 인식에 관한 연구-다문화적 관점을 중심으로", 유아교육연구, 15(1), pp.39~58 (1995)
  13. 김영천, "질적연구방법론 Ⅴ. Data Analysis" (2017), 아카데미프레스
  14. 동풀잎, "시각문화 미술교육에서 유아 디자인 교육이 지니는 의미", 영유아교육.보육연구, 1(1), pp.25~41 (2008)
  15. 류지영, "미술교육의 기초" (2016), 교육과학사
  16. 박정애, "미술사 교육의 패러다임 변화:감상자중심 교육", 미술사학, 31, pp.209~235 (2016), 한국미술사교육학회
  17. 박정애, "삶에 의한, 삶을 위한 미술교육", 미술과 교육, 22(3), pp.25~39 (2021), 한국국제미술교육학회
  18. 박정훈, "증강현실(AR)을 이용한 미술활동이 유아의 정서지능과 친사회적행동 발달에 미치는 영향", 한국지식정보기술학회 논문지, 16(6), pp.1389~1400 (2021), 한국지식정보기술학회[DOI]
  19. 박찬옥, "놀이지도" (2020), 양성원
  20. 백영애, "DBAE에 기초한 유아미술 프로그램의 개발 및 적용 효과", 교과교육학연구, 12(2), pp.353~376 (2008), 교과교육연구소[DOI]
  21. 성지현, "유아의 스마트기기 이용과 발달 수준 및 공감 능력과의 관계 탐색", 유아교육연구, 35(2), pp.369~394 (2015), 한국유아교육학회[DOI]
  22. 송윤나, "2019 개정 누리과정에 제시된 민주적인 유치원의 특징 내용분석 －민주적인 교육과정과 운영방식을 중심으로－", 한국유아교육연구, 23(3), pp.1~25 (2021), 유아교육연구소[DOI]
  23. 유구종, "하브루타에 기초한 VR·AR 활용 협동적 미술활동이유아의 언어표현력에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 25(5), pp.431~459 (2020), 한국열린유아교육학회
  24. 윤영민, "미디어 내용분석 입문" (2019), 커뮤니케이션북스
  25. 윤현순, "재활용품을 활용한 협동미술활동이 만 3세 유아의 또래유능성과 환경친화적 태도에 미치는 효과", 미래유아교육학회지, 28(1), pp.127~153 (2021), 미래유아교육학회[DOI]
  26. 이민영, "개정 누리과정에 따른 유아미술교육을 위한 놀이의 의미", 한국디자인리서치, 4(4), pp.64~73 (2019), 한국디자인리서치학회[DOI]
  27. 이소연, "2019년 개정 누리과정 놀이운영사례집 활동 장면의 과학적 요소 내용분석", 석사, pp.2021
  28. 이순복, "STEAM(융합인재교육)기반 미술교육이 유아의 미술성향과 창의성에 미치는 효과", 인지발달중재학회지, 10(1), pp.25~46 (2019), 인지발달중재학회[DOI]
  29. 이옥련, "색채표현 미술활동이 유아의 정서지능과 창의성에 미치는 영향", 열린부모교육연구, 8(1), pp.217~232 (2016), 열린부모교육학회
  30. 이원영, "유아미술교육" (2015), 학지사
  31. 이윤영, "SCAMPER 기법을 적용한 미술 활동이 만 5세 유아의 창의성에 미치는 영향", 한국유아교육연구, 20(3), pp.271~301 (2018), 유아교육연구소[DOI]
  32. 이지은, "2019 개정 누리과정 놀이운영사례집 미술활동의 내용분석", 석사, pp.2021
  33. 전현경, "다문화그림책을 활용한 미술활동이 유아의 다문화인식과 창의성에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 27(1), pp.1~21 (2020), 미래유아교육학회[DOI]
  34. 정채영, "2019 개정 누리과정에 기초한 놀이중심 유아미술교육의 방향", 인문사회 21, 11(5), pp.1539~1554 (2020), 인문사회 21
  35. 조경진, "2019 개정 누리과정 놀이운영사례집의 과학놀이 사례 분석: 과학ㆍ공학적 실천을 중심으로", 유아교육학논집, 26(1), pp.253~274 (2022), 한국영유아교원교육학회[DOI]
  36. 지성애, "감각운동 중심 미술활동이 만 3세 유아의 그리기표상능력, 언어능력, 주의집중력에 미치는 효과", 유아교육학논집, 18(3), pp.79~105 (2014), 한국영유아교원교육학회
  37. 채송아, "재활용품을 활용한 미술 활동이 유아의 창의성과 과학적 탐구능력에 미치는 영향", 유아교육·보육복지연구, 25(2), pp.127~153 (2021), 한국유아교육ㆍ보육복지학회[DOI]
  38. 최나야, "아동미술 이론과 실습" (2021), 학지사
  39. 최소영, "인성동화를 활용한 조형요소 중심 미술활동이 유아의 창의적 인성과 미술성향에 미치는 효과", 학습자중심교과교육연구, 21(5), pp.321~337 (2021), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  40. 홍수경, "삶을 위한 미술교육의 실천과 교사의 역할에 관한 탐구: 학생의 삶이 반영된 미술수업을 중심으로", 미술과 교육, 22(1), pp.83~115 (2021), 한국국제미술교육학회
  41. Anderson, T., "Art education for life", International Journal of Art & Design Education, 22(1), pp.58~66 (2003)[DOI]
  42. Anderson, T., "Art for Life : The Underpinnings", Journal of Art for Life, 1(1), pp.3~6 (2010)
  43. Anderson, T., (2012), 예경
  44. Barnes, R, "Teaching art to young children" (2015), Routledge
  45. Bhroin, M. N., ""A Slice of Life" : The Interrelationships among Art, Play and the"Real"Life of the Young Child", International Journal of Education & the Arts, 8(16), pp.1~25 (2007)
  46. Cabral, M., "Story, not Gadget. Digital Media as Art Materials and Curatorial Tools in Early Childhood Art Education", International Journal for Infonomics, 8(4), pp.1084~1090 (2015)
  47. Fox, J. E., "Art & creative development for young children" (2012), Wadsworth Cengage Learning
  48. Hawkins, B., "Teaching young children", pp.30~51 (1999), Sage
  49. Liu, P., "Integrating thinking, art and language in teaching young children", International Education, 39(1), pp.1~ (2009)
  50. Marsh, J., "Digital play : A new classification", Early Years, 36(3), pp.242~253 (2016)[DOI]
  51. Sakr, M, "Digital technologies in early childhood art: Enabling playful experiences" (2017), Bloomsbury Publishing
  52. Schreier, M, "Qualitative content analysis in practice" (2012), Sage publications
  53. Stemler, S., "An overview of content analysis", Practical assessment, research, and evaluation, 7(1), pp.1~6 (2000)[DOI]
  54. Titscher, S., (2015), 경진출판

관련 논문AI추천

5세 누리과정 교사용 지도서의 유아 미술 관련 활동 분석 : 목표, 내용, 교수학습 방법, 평가를 중심으로김소향, 안경숙한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2012 · 제16권 제4호제4차 표준보육과정에 기초한 영아중심･놀이중심 미술교육의 방향정채영인문사회 21 · 인문사회 212022 · 제13권 제5호누리과정 교사용 지도서에 나타난 다문화 미술교육내용 분석정수진, 최선영한국예술교육학회 · 예술교육연구2017 · 제15권 제4호[유치원 지도서](2009)에 수록된 유아 조형활동 분석김난실한국유아교육ㆍ보육복지학회 · 유아교육·보육복지연구2009 · 제13권 제4호영·유아 문화예술교육의 개념과 방향: 유아교육·보육과정 및 정책 분석을 중심으로고진영, 이지영한국예술교육학회 · 예술교육연구2025 · 제23권 제1호유아교사의 유아·놀이 중심 예술교육 실행경험에서의 인식 및 지원 요구 : 2019 개정 누리과정을 중심으로김남연, 김민정, 조은지한국생태유아교육학회 · 생태유아교육연구2021 · 제20권 제4호

이 간행물의 다른 논문 (28건)

유아의 또래 놀이 상호작용과 행복감의 관계에서 자아존중감과 사회적 유능감의 병렬다중매개효과이윤수, 유영만, 오희정pp. 5-19유아와 어머니가 재구성한 집 공간의 의미: COVID-19 대유행 시기 동안한진주pp. 21-49지역사회와 연계한 유아인성교육 프로그램 개발을 위한 기초연구: 유아인성교육과 지역사회 연계프로그램에 대한 부모의 인식을 중심으로공진이, 김승희pp. 51-74놀이기록 구성과 활용에 대한 유아교사의 경험이효림, 엄정애pp. 75-100조선족 부모의 문화유지 가치관이 유아의 한국어 능력에 미치는 영향: 가정의 한국어 사용과 유아 흥미도의 순차적 매개효과최나야, 한지현pp. 127-153
원문 보기