중국 고등학교 수학 교육과정 및 교과서의 수학사 내용 분석
Analysis of the Contents of the History of Mathematics in Curriculum and Textbooks for Chinese Highschool Mathematics
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초록
중국의 고등학교 수학 교육과정에서 수학사는 중요하게 다루어진다. 중국에서 현재 적용 중인 2003년 교육과정에서는 수학사를 직접 언급하면서 선택 계열 중 하나로 제시하고 있으며, 2017년에 개정된 중국 고등학교 교육과정에서 그 비중은 더욱 높아졌다. 또한 2003년 교육과정에 따른 수학사 교과서가 별도로 존재한다. 이에 2003년 고등학교 수학 교육과정 및 수학사 교과서의 내용을 분석하고, 특히 교과서에서 제시한 고대 중국 수학사의 구체적 사례를 통해 우리나라에서 수학교육을 위한 한국 전통 수학사의 활용 방안을 위한 시사점을 도출하고자 한다.
Abstract
The history of mathematics is an important part of Chinese highschool mathematics curriculum. The current 2003 revised curriculum in China refers directly to the history of mathematics and presents it as one of the optional series. Moreover, they publish separate history textbooks for mathematics according to the 2003 revised curriculum. The importance of the history of mathematics in Chinese highschool curriculum, which was revised in 2017, has increased. This study aims to analyze the contents of the highschool curriculum and mathematics history textbooks, which were revised in 2003. Based on the results of analysis, we make suggestions on the use of mathematics history for teaching mathematics in Korea.
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