청소년복지시설 퇴소 경계선 지능 청소년의 자립지원 방향에 관한 탐색적 논의
An Exploratory Study on Independent Living Support Program for Adolescents with Borderline Intellectual Functioning Youth
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초록
경계선 지능 청소년의 교육과 발달이 사회적으로 중요한 논의 주제가 되고 있다. 하지만 여전히 경계선 지능 청소년의교육이나 치료와 같은 프로그램에 관한 필요성을 논의하는 수준에 있어 이들의 생애주기의 발달을 지원할 정보와 정책적대안 마련이 부족한 상황이다. 본 연구는 청소년복지시설을 퇴소한 경계선 지능 청소년의 자립지원에 관한 논의의 공백에주목하였다. 이에 본 연구에서는 경계선 지능 청소년의 자립지원 프로그램을 실행하는 전문가의 목소리를 통해서자립지원 경험을 살펴보고, 그 속에서 경계선 지능 청소년의 자립지원 방향을 탐색적으로 모색하고자 한다. 이 같은연구 목적 달성을 위해 경계선 지능 청소년의 자립지원 경험을 가진 14명의 실무자들을 대상으로 초점집단면접을실시했다. 분석 결과, 3가지 대주제와 13개 소주제가 도출되었다. 도출된 대주제는 경계선 지능 청소년의 복합적 특성과자립, 자립을 위한 교두보 확보의 어려움, 경계선 지능 청소년의 자립의 전망과 과제이다. 이상의 결과를 토대로청소년복지시설을 퇴소한 경계선 지능 청소년의 자립지원 방향에 관한 논의를 제시했다.
Abstract
Recently, education and support for an adolescent with borderline intellectual functioning (BIF) have been socially interested. However, little is known about the transition to adulthood and independent living among adolescents with BIF. The purpose of the study is to explore the experiences of practitioners who have been providing transition services to help adolescents with BIF live interdependently. Focus group interview was conducted with 14 practitioners to explore their experiences and evaluation regarding their support for those with BIF. Findings are as follows: 1) complex characteristics of individuals with BIF and independent living 2) difficulty in securing a foundation for interdependence 4) evaluation of independent living program for adolesents with BIF. Based on findings, practice implication was discussed to enhance the programs for borderline intellectual functioning.
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