2015 국제계열 전문교과 교육과정 개정 연구
A Study on Development of International Subjects of 2015 revised Curriculum
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초록
2015 국제계열 전문교과 교육과정 개발과 관련하여 3가지 연구 문제를 중심으로 교육과정 개정 연구가 진행되었다. 각각은 현재 교육과정의 운영 현황이 어떠한가, 학교 현장의 개정 요구는 무엇인가, 개정의 기본 방향은 어떠해야 하는가이다. 이와 관련하여 전국 국제고 교사를 대상으로 온라인 설문조사를 실시하였으며, 과목의 구성 방향 설정에 관한 의견을 구하기 위해 두 차례에 걸쳐 전문가 델파이 조사를 실시하였다. 수합된 의견을 바탕으로 ‘인류의 미래사회’와 ‘세계문제’ 과목을 통합하여 ‘세계문제와 미래사회’ 과목을 만들었고, ‘현대세계의 변화’ 과목을 신설하여 기존 11개 과목 체제를 그대로 유지하였다. 새 교육과정은 중복된 내용을 최대한 정리하면서 학습 부담을 경감하는 방향으로 개정되었다. 이를 통해 국제 전문 인재 양성이라는 교과 목표에 부합하는 실효성 높은 교육과정이 될 것으로 기대한다.
Abstract
This study is about to develop curriculum of International Subject series. Problems of study is as follows. First, do current International curriculum work well in international high school? Secondly, Are there any requirements of the school teachers & students in terms of 2015 revised curriculum? Thirdly, what is the basic direction of the revision? For this purpose, it was carried out online survey of nationwide international high school teacher. It was also conducted expert Delphi survey to obtain feedback on the subject arrangement. Subjects are organized as follows. “World Problems and Future Society” is made to integrate “Future Society of Humankind” and “World Problems”. And we have still 11 subjects system, depending on a new subject, “Change in the Modern World.” Direction of the new curriculum was to adjust duplicated contents and reduce learning burden. As a result, 2015 revised curriculum are expected to get high effectiveness to meet the goals of fostering of international professionals.
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