사회과 민주주의 내용의 내실화 방안 - 사회과에서는 아테네 민주정치를 어떻게 가르쳐야 할까 -
A Study for Substantial of Democracy in Social Studies - How to Teach Athenian Democracy in Social Studies -
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초록
이 연구에서는 사회과 민주주의 교육 내용으로서 아테네 민주정치 관련 내용을 충실히 다루기 위한 논의를 전개한다. 교육과정과 교과서 내용상 아테네 민주정치는 사회과 민주주의 교육의 취지를 반영하기보다 역사적 발전 과정을 강조하거나 몇몇 역사적 사실을 단편적으로 강조하는 정도에 그치고 있다. 본 연구에서는 사회과 민주주의 교육의 취지에서 아테네 민주정치를 내실 있게 가르치기 위한 방안을 크게 세 가지로 제안한다. 첫째, 아테네 민주정치는 민주주의의 의미에 있어서 민주주의의 인간관을 검토하고, 민주주의의 이념으로서 자유와 평등의 개념을 고찰하는 중요한 기능을 할 수 있다. 둘째, 직접 민주정치와 관련하여 아테네 민주정치는 대의제, 권력분립제도, 추첨제, 선거제 등 다양한 민주주의 제도와 절차의 함축을 재평가하고 새로운 가능성을 상상할 수 있는 기회가 되어야 한다. 셋째, 학생들은 아테네의 제한적 민주정치 관련 내용을 통해 민주주의를 위한 사회경제적 배경에 관심을 갖고 더 많은 이들의 참여를 가능하게 하는 조건, 기본적인 경제 수준의 보장, 양극화와 불평등 정도의 완화 등을 민주주의의 관점에서 생각해 볼 수 있어야 한다.
Abstract
This study attempts to substantiate the contents of Athenian democracy in social studies. Current curriculum and textbooks guide students to understand historic processes, to cram historic facts fragmentarily and not to directly connect to the democracy of today. Therefore, in this study, the direction of substantial of the content of Athenian democracy in social studies was discussed. First, in teaching Athenian democracy in the meaning of democracy, considering the notion of person in democracy and democratic ideology (e.g. freedom and equality) are required. Second, studying the direct democracy that existed in ancient Athens is an opportunity to appreciate various democratic institutions and imagine new institutional possibilities. Third, the limited democracy in ancient Athens helps us recall the social and economic backgrounds which have enabled the democracy that exists today.
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