사용자 기반 한국어 학습사전의 쟁점
Issues on User-Based Korean Learners’ Dictionary
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초록
본고는 바람직한 한국어 학습사전의 방향성을 모색하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 국외 사전을 분석하고 현행 기초사전에 대한 만족도와 요구도를 조사하였다. 이를 바탕으로 향후 기초사전이 발전 방향성을 제안하였다. 설문 대상자는 국내외 학습자(222명)와 한국어 교육기관 교수자(131명)로 총 53명이다. 우선, 기존 학습자 사전의 만족도 조사를 통해 개선할 요소들을 진단했다. 다음으로는 선행 연구 및 국외 학습사전 분석을 바탕으로 설문을 통한 필요도를 진단했다. 또한 주관식 설문을 병행하여 사용자의 요구를 개방적으로 파악하였다. 분석 결과, 향후 바람직한 학습사전의 방향성은 다음과 같다. (1) 학습자 숙달도 수준을 고려한 사전이 필요하다. 이에 표제어의 숙달도별 등급과 뜻풀이와 예문의 숙달도별 제시가 필요하다. (2) 표제어와 예문은 일상생활의 실제성과 시의성을 반영해야 한다. 이를 위해 고빈도 신어와 외래어를 선정하고, 예문의 실제성을 높여야 한다. (3) 번역 제공을 제공하여 이해도를 높여야 한다. 특히 연동된 다국어대역사전은 단순한 대당어 제시를 넘어서서, 대조분석 결과와 학습자 오류를 적극 활용해야 한다. (4) 온라인 사전의 접근성을 높여야 한다. 숙달도 수준별 선택적 검색이 가능해야 하며, 모바일 기반 학습 활동 지원도 높여야 한다.
Abstract
This paper aims to explore the direction of a desirable Korean language learning dictionary. For this purpose, we analyzed the satisfaction and needs of current basic dictionaries and foreign dictionaries. Based on these findings, we tried to propose a direction for the development of future basic dictionaries. As a result of the analysis, the desirable future direction of the learning dictionary is as follows. (1) It should be a dictionary that reflects the learner’s mastery level. It is necessary to present headings by mastery level and definitions and example sentences by mastery level. (2) It must be practical for daily use and reflect the changing times. To this end, new words and foreign words should be actively selected, and the practicality of example sentences should be increased. (3) It should provide translations to support understanding. Interlinked multilingual dictionaries should go beyond simple translation of headings and actively utilize correlation analysis results and learner errors. (4) A variety of additional devices should be developed to make online dictionaries more accessible. They should improve the efficiency of search and increase the convenience of mobile-based use.
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