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논문KCI 등재

대학 교양에서 인류세를 위한 인문학적 소양교육 콘텐츠 개발방안 연구

A Study on the Development of Humanities Literacy Education Contents for the Anthropocene in University Liberal Arts

추성경
디그니타스교양교육연구소 (Dignitas Institute for Liberal Education)|2022.06|교양교육실천연구 (Study on Liberal Education Practice)|제6권 제1호|pp. 137-152|DOI doi.org/10.23144/dile.6.1.137

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인류세anthropocene콘텐츠 개발대학 교양university liberal artscontent development인문학적 소양교육humanities literacy education

초록

인류세 시대로 접어들면서 범세계적으로 다양한 문제가 증대됨에 따라 인류세 속에서 살아남기 위한 대비책으로 인문학적 소양교육의 필요성이 제기되고 있다. 본 연구는 인류세로 인한 기후변화와 환경파괴를 막기 위한 노력으로 인류세 이슈를 부각시키고 인류세를 위한 인문학적 소양교육 콘텐츠 개발을 모색하고자 한다. 이를 위해 인류세 시대 변화에 대한 교육적 요구와 인류세 문제해결을 위한 인문학적 소양교육의 내용을 검토하고, 이를 기반으로 인류세 시대에 필요한 인문학적 소양교육 콘텐츠의 개발방향과 내용을 살펴보았다. 이를 통해 대학 교양에서 필요한 인류세를 위한 인문학적 소양교육 콘텐츠로 공감적 소양, 책임과 윤리적 소양, 협력적 소양, 공존적 소양을 제안하였다. 이는 대학 교양에서 인류세 문제의 심각성과 시의성을 알리고 인류세 시대를 위한 인문학적 소양교육 콘텐츠 개발의 기초토대를 제공할 뿐만 아니라, 소양교육 콘텐츠를 교육에 적용할 수 있는 실천적 자료로 활용할 수 있다는 점에서 연구의 의의가 있다.

Abstract

As the Anthropocene problem increases globally, this study will highlight the Anthropocene issue in university education and explore the development of humanities literacy education content as a preparation for surviving in the Anthropocene. To this end, the educational needs for changes in the Anthropocene era and the content of humanities education to solve the Anthropocene problem were reviewed. Through this, the values of consensus formation, sense of responsibility, ethics, cooperation, and coexistence were proposed as humanities literacy education contents for the Anthropocene necessary in university liberal arts. In order to overcome the crisis of the Anthropocene era in the university education, it proposes contents such as the necessity of Anthropocene education and the formation of consensus with Anthropocene knowledge, a sense of responsibility and ethics, the value of cooperation, and the realization of coexistence. It is expected to play an important role in laying the foundation for education.

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