중국인 한국어 학습자를 위한 ‘그래’의 교육적인 연구
A Educational Study of ‘geu-lae’ for Chinese Korean Learners
0
조회
0
다운로드
0
인용
0
참고문헌
키워드
초록
This study is purposed to present the basic materials for Chinese Korean learners to understand the various meanings and functions of ‘geu-lae’ in an effective way. ‘Geu-lae’ can be interpreted in different ways depending on the exact circumstance of speech, which makes it difficult for many Chinese learners to gain understanding of ‘geu-lae’ and makes them prone to errors in the absence of intuition about Korean. In order to address this problem, a variety of different functions performed by ‘geu-lae’ are researched in this study for Chinese Korean learners. First of all, this study examines the Chinese expressions substituted for the function of Korean ‘geu-lae’ and indicates the meanings and functions of ‘geu-lae’ for Chinese learners. Then, this study investigates the Chinese expressions which are equivalent to the functions of ‘geu-lae’using the parallel corpus. Besides, this study analyzes the Korean text books that are commonly used in Korean classrooms across China, which confirms that the meanings and functions of ‘geu-lae’ used in spoken language are not presented in different ways in Korean textbooks. This study focuses on such teaching and learning methods as presenting contexts of discourse, comparing similar speech differences, and using Chinese-speaking expressions when learning ‘geu-lae’, for the purpose of enabling Chinese learners to have more familiarity with the meanings and functions of ‘geu-lae’.
Abstract
This study is purposed to present the basic materials for Chinese Korean learners to understand the various meanings and functions of ‘geu-lae’ in an effective way. ‘Geu-lae’ can be interpreted in different ways depending on the exact circumstance of speech, which makes it difficult for many Chinese learners to gain understanding of ‘geu-lae’ and makes them prone to errors in the absence of intuition about Korean. In order to address this problem, a variety of different functions performed by ‘geu-lae’ are researched in this study for Chinese Korean learners. First of all, this study examines the Chinese expressions substituted for the function of Korean ‘geu-lae’ and indicates the meanings and functions of ‘geu-lae’ for Chinese learners. Then, this study investigates the Chinese expressions which are equivalent to the functions of ‘geu-lae’using the parallel corpus. Besides, this study analyzes the Korean text books that are commonly used in Korean classrooms across China, which confirms that the meanings and functions of ‘geu-lae’ used in spoken language are not presented in different ways in Korean textbooks. This study focuses on such teaching and learning methods as presenting contexts of discourse, comparing similar speech differences, and using Chinese-speaking expressions when learning ‘geu-lae’, for the purpose of enabling Chinese learners to have more familiarity with the meanings and functions of ‘geu-lae’.
참고문헌 (39)
- 강우순, "한국어 ‘그래’의 기능적 분류와 상황 의미론에서의 분석", 고황논집, 9, pp.101~118 (1991), 경희대학교
- 김영진, "한국어 담화표지 {그래}의 관용표현 기능 연구", 석사, 국어교육학과 한국어교육전공, pp.2014
- 김은해, "외국어로서의 한국어 어휘 교육론" (2017), 역락
- 김정숙, "국제 통용 한국어 표준 교육과정의 구성과 내용", 새국어생활, 28(2), pp.49~72 (2018), 국립국어
- 김현지, "한국어 구어에서 ‘정말?’, ‘진짜?’의 담화 기능 연구", 언어와언어학, (66), pp.79~112 (2015), 언어연구소
- 김향화, "한국어 담화 표지에 대한 연구", 박사, 국어국문학, pp.2003
- 배주채, "한국어 기초어휘집" (2010), 한국문화사
- 서상규, "한국어 기본어휘 연구" (2013), 한국문화사
- 신현숙, "담화 대용표지{그래}의 의미 연구", 인지과학, 2(1), pp.143~165 (1990), 한국인지과학회
- 심란희, "한국어 대화표지의 기능 연구", 박사, pp.2018
- 안의정, "말뭉치를 이용한 어휘의 구어성 측정과 활용", 어문논집, (57), pp.93~119 (2008), 민족어문학회
- 양영하, "응답어 ‘그래’의 기능", 우리말글, 71, pp.37~60 (2016), 우리말글학회[DOI]
- 오현주, "‘그래’의 담화분석 연구 – 구어체 텍스트와 한국어 중.고급교재 분석을 중심으로", 한국언어문화교육학회 학술대회, pp.112~124 (2007), 한국언어문화교육학회
- 유나, "중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구", 박사, pp.2016
- 유나, "중국어권 학습자를 위한 한국어 구어 담화표지 교육 연구" (2018), 박문사
- 유쌍옥, "중국의 한국어 교재 사용 현황과 개발 방향 연구", 한중인문학연구, (51), pp.189~213 (2016), 한중인문학회
- 이한규, "한국어 담화표지어 ‘그래’의 의미연구", 담화와 인지, 3, pp.1~26 (1996), 담화인지언어학회
- 임규홍, "국어 담화 표지 ‘인지’에 대한 연구", 담화와 인지, 2, pp.1~20 (1996), 담화인지언어학회
- 장하, "한국어 담화표지 ‘그래’의 중국어 대응표현 연구", 석사, pp.2018
- 정미진, "한국어 학습자를 위한 {그래}류 담화표지의 교수학습 내용 연구", 한국언어문학, (101), pp.201~229 (2017), 한국언어문학회[DOI]
- 한국어 학습용 어휘 선정 결과 보고서, "조남호", 국립국어원, ~ (2003)
- 조현용, "한국어 어휘교육 연구" (2000), 박이정
- 한진건, "진명 뉴밀레니엄 한중사전" (2000), 진명출판사
- 화서당, "실용한중사전" (2002), 넥서스Chinese
- 陳穎, "真的的虛化", 語言研究, pp.62~66 (2010)
- 劉麗豔, "漢語口語中的話語編輯研究", 博士, pp.2005
- 劉麗豔, "作為話語標記的‘這個’和‘那個", 語言教學與研究, 8, pp.89~98 (2009)
- 劉永峰, "是，好，對，行+語氣詞的話語功能", 碩士, pp.2011
- 邵敬敏, "‘好’的話語功能及其虛化軌跡", 中國語文, pp.399~407 (2005)
- 湯卉, "談漢語口語中‘嗯’的多義性", 語文學刊(外語教育教學), pp.68~71 (2016)
- 王帥, "話語標記“對了”的話語功能", 學周刊, 201 (2013)
- 楊波, "作話語標記的"好吧"", 常州工學院學報, pp.87~90 (2019)
- 張曉傳, "論"好吧"話語標記的形成及其功能", 理論界, 16, pp.160~163 (2013)
- 鄒海清, "是嗎的語用功能及虛化", 海外華文教育, pp.23~30 (2018)
- Schegloff, E. A., "Opening up Closings", Semiotica, 8(4), pp.289~327 (1973)
- EFL Teachers, "Conversation Analysis and Second Language Pedagogy: A Guide for ESL", pp.2010, Wong, J.
- 서울대학교 언어교육원, "서울대 한국어 1-6", pp.1~6 (2015), 문진미디어
- 연세대학교 한국어학당, "연세한국어1-6" (2014), 세계도서출판공사
- 李宗燦, "標準韓國語(표준한국어) 1-3" (2011), 북경대학교출판사