몽골인 학습자의 숙달도에 따른 한국어 단모음 /ㅡ/ 습득 양상
Mongolian learners' acquisition of Korean short vowel‘/ɨ/’following to their proficiency
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초록
The purpose of this study was to examine the acquisition of /ɨ/ pronunciation thatexists in the Korean vowel system of Mongolian Korean learners according toproficiency, but does not exist in the Mongolian vowel system, or there is animprovement according to proficiency. 18 Mogolian learners(9 for beginner, 9 foradvanced) and 5 Korean native speakers participated in the experiments. As aresult of the analysis, the F1, F2, and F3 values of /ɨ/' of the Mogolian beginnerlearner group of Koreans and the Korean native speaker group were different. The F1 value, which represents the height of the tongue, did not show asignificant difference between the beginner group and the Korean native speakergroup. there was no significant difference in the In the F3 value representing theoriginality of the lips too. Alternatively, The F2 value representing the front andrear of the tongue showed a significant difference from the pronunciation ofKorean speakers in /ɨ/ spoken by Mongolian beginner learners. Comparing thepost figures, it can be seen that Mongolian beginner learners pronounce /ɨ/ earlierthan Korean speakers. In other words, the Mongolian beginner in this studypronounced Korean /ɨ/ differently from the Korean speaker's /ɨ/ due to the failureto adjust the position of the tongue when pronouncing Korean /ɨ/. In thepronunciation of /ɨ/ by a group of Mongolian advanced Korean learners, thedifference between the values of /ɨ/ and F1, F2, and F3 pronounced by Koreanspeakers was not significant. It was confirmed that there was an improvement inpronunciation compared to the beginner learner group.
Abstract
The purpose of this study was to examine the acquisition of /ɨ/ pronunciation thatexists in the Korean vowel system of Mongolian Korean learners according toproficiency, but does not exist in the Mongolian vowel system, or there is animprovement according to proficiency. 18 Mogolian learners(9 for beginner, 9 foradvanced) and 5 Korean native speakers participated in the experiments. As aresult of the analysis, the F1, F2, and F3 values of /ɨ/' of the Mogolian beginnerlearner group of Koreans and the Korean native speaker group were different. The F1 value, which represents the height of the tongue, did not show asignificant difference between the beginner group and the Korean native speakergroup. there was no significant difference in the In the F3 value representing theoriginality of the lips too. Alternatively, The F2 value representing the front andrear of the tongue showed a significant difference from the pronunciation ofKorean speakers in /ɨ/ spoken by Mongolian beginner learners. Comparing thepost figures, it can be seen that Mongolian beginner learners pronounce /ɨ/ earlierthan Korean speakers. In other words, the Mongolian beginner in this studypronounced Korean /ɨ/ differently from the Korean speaker's /ɨ/ due to the failureto adjust the position of the tongue when pronouncing Korean /ɨ/. In thepronunciation of /ɨ/ by a group of Mongolian advanced Korean learners, thedifference between the values of /ɨ/ and F1, F2, and F3 pronounced by Koreanspeakers was not significant. It was confirmed that there was an improvement inpronunciation compared to the beginner learner group.
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