한국어 사동문과 이탈리아어 사동문 비교 -사동의 유형과 피사동주의 격을 중심으로-
Comparazione tra il causativo coreano e il causativo italianocon riferimento alla tipologia del causativo e al caso del paziente
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È sotto gli occhi di tutti che la madrelingua di uno studente può avere effetti determinanti, sia positivi che negativi, sul processo di apprendimento di una lingua straniera e sull'interlingua dello studente stesso. La linguistica comparata si propone di mettere a confronto due sistemi linguistici in modo da poter prevedere le difficoltà di apprendimento. L'analisi comparata di due lingue, nonostante in più casi non abbia successo nel prevedere le effetive difficoltà, può tuttavia efficacemente evidenziare i punti ai quali l'insegnate dovrà prestare maggiore attenzione durante l'insegnamento di determinati elementi grammaticali. Il presente studio si propone di confrontare il causativo coreano e quello italiano, in particolare la tipologia del causativo e il caso del paziente. In entrambe le lingue la tipologia del causativo e il caso del paziente possono conferire alla frase causativa una sfumatura di significato differente che, qualora ignorata dallo studente, può diventare un elemento di disturbo dell'atto comunicativo. Prima ho analizzato il causativo coreano e quello italiano, mettendo in evidenza come variano le sfumature di significato al variare della tipologia di causativo. Dopodichè ho mostrato le differenze che compaiono a seconda del caso acquisito dal paziente e le limitazioni riguardo a queste. Nell'ultima parte ho comparato i causativi delle due lingue, porgendo particolare attenzione al causativo perifrastico ed evidenziando le maggiori differenze che un insegnante di lingua dovrebbe conoscere.
Abstract
È sotto gli occhi di tutti che la madrelingua di uno studente può avere effetti determinanti, sia positivi che negativi, sul processo di apprendimento di una lingua straniera e sull'interlingua dello studente stesso. La linguistica comparata si propone di mettere a confronto due sistemi linguistici in modo da poter prevedere le difficoltà di apprendimento. L'analisi comparata di due lingue, nonostante in più casi non abbia successo nel prevedere le effetive difficoltà, può tuttavia efficacemente evidenziare i punti ai quali l'insegnate dovrà prestare maggiore attenzione durante l'insegnamento di determinati elementi grammaticali. Il presente studio si propone di confrontare il causativo coreano e quello italiano, in particolare la tipologia del causativo e il caso del paziente. In entrambe le lingue la tipologia del causativo e il caso del paziente possono conferire alla frase causativa una sfumatura di significato differente che, qualora ignorata dallo studente, può diventare un elemento di disturbo dell'atto comunicativo. Prima ho analizzato il causativo coreano e quello italiano, mettendo in evidenza come variano le sfumature di significato al variare della tipologia di causativo. Dopodichè ho mostrato le differenze che compaiono a seconda del caso acquisito dal paziente e le limitazioni riguardo a queste. Nell'ultima parte ho comparato i causativi delle due lingue, porgendo particolare attenzione al causativo perifrastico ed evidenziando le maggiori differenze che un insegnante di lingua dovrebbe conoscere.
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