학술논문 본론의 모형성 분석 - 독어학 논문을 대상으로
Eine Untersuchung der Musterhaftigkeit von Hauptteilen in wissenschaftlichen Aufsätzen - Aufgrund der Analyse germanistisch-linguistischer Aufsätze im Koreanischen
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본 연구는 독어학 논문의 경험적 분석을 통해 학술논문 본문의 텍스트모형을 밝히는데 그 목적이 있다. 학술논문이 기본적으로 복잡한 사태 구조를 분석하고 미해결된 문제의 해결을 지향하는 논증적인 성격의 텍스트라고 본다면, 본론은 문제 제기, 문제 논의와 문제 해결이라는 상론 구조에서 핵심 부분에 해당하는 문제 논의와 문제 해결이 이루어지는 영역이다. 학술논문 본론은 연구 자료를 제시하고 이론적 토대를 마련하는준비 단계와 본격적인 문제 논의와 해결이 전개되는 핵심 단계로 구분된다. 핵심 단계에서는 다루는 주제를 큰 덩어리, 예를 들어 장 혹은 절 단위로 나누는 거시 차원의 구조화와 나누고 쪼개진 세부 주제를 분석적으로 설명하는 미시 차원의 구체화가 이루어진다. 미시 차원의 구체화는 문제 논의가 이루어지는 중심 영역으로서 설명적 성격을 갖는데, 특정한 학술적 설명 대상에 대해서 다양한 설명 방식이 결합된다. 설명 대상은 크게 개념, 그리고 이와 연관되어 파생된 문제 요소 내지 논의 요소로 나눌 수 있다. 즉 학술논문 본론은 특정 개념의 의미나 특성 등을 명확히 하는 데서 시작되어, 그 개념 혹은 주제와 연관되어 논의가 요구되는 사항/항목, 즉 논의 요소를 설명하는 일이문제 논의의 중심 구조를 형성한다. 이 과정에서 정의, 나열, 예시, 인과, 인용, 비교 등다양한 설명 방식이 동원되는 것이다. 문제 논의에 이어 문제 해결이 시도된다. 문제해결은 본론을 마무리하는 과정으로서, 문제 논의의 결과인 새로운 인식 내용을 제시하는 영역이다. 여기서는 대체로 요약, 일반화, 결론 도출과 같은 언어행위가 나타난다.
Abstract
In dieser Arbeit wird die Musterhaftigkeit von Hauptteilen in wissenschaftlichen Aufsätzen untersucht, und zwar aufgrund der Analyse germanistisch-linguistischer Aufsätze im Koreanischen. Wissenschaftliche Aufsätze als erörternde Texte bestehen aus drei Teilen, nämlich aus der Problemstellung, Problembearbeitung und Problemlösung. Während Probleme in wissenschaftlichen Aufsätzen normalerweise im Teil ‘Einleitung’ formuliert werden, werden sie vor allem im Hauptteil bearbeitet und gelöst. Den Rahmen des Hauptteils bildet die Strukturierung in Fom der Gliederung, die auf der Makroebene des Textes angesiedelt ist. Und im Rahmen der Strukturierung findet der Prozess der Konkretisierung auf der Mikroebene statt. Durch ihre Konkretisierung werden also Probleme bearbeitet und gelöst. Der Textteil, in dem Probleme bearbeitet werden, gehört zum erklärenden Text, indem mehrere Erklärungsgegenstände auf verschiedene Weisen erklärt werden. Begriffe als Erklärungsgegenstände können zum Beispiel definiert werden, aber auch durch ein Zitat vorgeführt oder im konkreten Beispiel veranschaulicht werden. Die Problemlösung ist ein Prozess, in dem neue Erkenntnisse dadurch gewonnen werden, dass Ergebnisse durch Erklärungen erzielt werden. Dafür gelten als Hinweise vor allem Sprachhandlungen wie ‘Typisieren/Klassifizieren’, ‘Schlussfolgern’, ‘Verallgemeinern’ und ‘Zusammenfassen’.
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