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논문KCI 등재

실행기능의 차원과 영역별 발달

Dimensions and development of executive function

홍창희|이명주
한국임상심리학회 (Korean Clinical Psychology Association)|2006.05|Korean Journal of Clinical Psychology|제25권 제2호|pp. 587-602

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작업기억working memory실행기능executive functioninhibition제지전환shifting
주제분류심리과학

초록

이 연구에서는 실행기능의 하위 구성을 살펴보고, 한국의 정상아동의 실행기능 성장 패턴을 알아보고자 하였다. 101명의 아동을 대상으로 고노고 과제, CCTT-2, 숫자 더하기, 숫자 거꾸로 따라하기, 런던탑, 미로 검사, 국소-전체 과제, 그리고 스트룹 과제의 8가지 실행기능검사를 실시하였다. 확증적 요인분석 결과, 작업기억, 제지능력, 전환능력의 3요인 모형이 가장 적합한 것으로 나타났다. 1학년에서 6학년까지 초등학생의 실행기능 수행차이를 비교한 결과 3가지 실행기능에서 명백한 발달을 보였고, 나이에 따라 유의한 향상이 있었다. 이 연구는 실행기능을 3가지 하위 영역으로 나누어 측정하였으며, 한국 아동의 실행기능 성장패턴을 보여주었다. 끝으로 이 연구의 의의와 제한점에 대해서 논의하였다.

Abstract

The purpose of this study was to explore dimensions of executive function and development of executive function(EF) in 8-year-old to 12-year-old children. One hundred on children performed eight EF: Go no Go, Children's Color Trail Test-2(CCTT-2), Tower of london, Maze, Digit span, Digit plus test, Stroop, Local-global test. Confirmatory factor analyses yielded three interrelated factors, that is labelled working memory, inhibition, and shifting. The scores of EF incresed with age and differences between the grades were statistically significant. These data provide initial developmental standards and indicates that EF improve throughout childhood.

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