관계개선 놀이프로그램 적용과정에서 나타난 유아 문제행동 및 어머니 상호작용의 변화 탐색
Exploring changes in children with behavior problems and mothers’ interaction in the process of applying a relationship improvement play program
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본 연구는 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램 적용과정에서 나타난 유아 문제행동 및 어머니 상호작용의 변화를 탐색하였다. 본 관계개선 놀이프로그램은 요구 조사, 문헌 고찰과 전문가 협의 과정을 거쳐 프로그램 시안을 개발한 후 1차와 2차의 예비연구, 전문가 협의를 통해 최종 프로그램을 개발하였다. 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램을 적용한 후, 변화를 검증하기 위하여 경기도 소재의 A 놀이교육원에 재원하고 있는 만 3∼5세 유아 중, 이전 기관으로부터 1회 이상 상담 및 퇴소 권유를 받은 문제행동 유아와 어머니 5쌍을 대상으로 개발된 프로그램을 적용하였다. 2018년 3월 19일부터 8월 28일까지 24주 동안 부모교육 총 10회 및 어머니-유아 관계개선 놀이 활동을 팀별로 주 1회씩, 총 113회 실시하였다. 연구 결과로는 첫째, 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램을 실시한 이후 유아 문제행동이 감소한 것으로 나타났다. 둘째, 어머니-유아 관계개선 놀이프로그램을 실시한 이후 어머니의 상호작용에 긍정적인 변화가 있는 것으로 나타났다.
Abstract
This study explored the changes in children with behavior problems and mothers’ interaction in the process of applying a play program to improve mother-child relationship. This relationship improvement play program was developed through demand survey, literature review, and expert consultation. The final program was developed utilizing the first and second preliminary research, and expert consultation. Verification of the change after applying the mother-child relationship improvement play program was conducted with the participation of 5 pairs of mothers and their children with behavior problems aged 3 to 5 attending a play education center in Gyeonggi-do. The participating children had the experience of having been counseled at least once in their previous institutions, and then recommended to leave. From March 19, 2018 to August 28, 2018, 10 parental education sessions and play activities were conducted once a week for each team, with the purpose of improving the mother-child relationship. A total of 113 sessions and activities were administered during the 24 weeks. As a result of the study, first, it was found that children’s behavior problems decreased after implementing the play program to improve the relationship between mother and child. Second, it was found that there was a positive change in the mother-child relationship improvement after the play program was implemented.
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