쌓기놀이 활동 프로그램이 유아의 기하 및 공간 감각능력과 창의적 문제해결력에 미치는 효과
The effects of a block play activity program on preschool children’s geometric and spatial sense, and creative problem solving
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초록
본 연구에서는 쌓기놀이 활동 프로그램이 유아의 기하 및 공간 감각능력과 창의적 문제해결력에 미치는 효과를 알아보기 위해 만 5세 유아 40명을 대상으로 하였다. 연구도구는 쌓기놀이 활동 프로그램, 기하 및 공간 감각능력 검사, 창의적 문제해결력검사를 사용하였다. 연구절차는 예비검사, 교사훈련, 사전검사, 실험처치, 사후검사 순으로 이루어졌으며, 자료처리는 다변인 공변량분석(MANCOVA)을 실시하였다. 연구결과, 쌓기놀이 활동 프로그램이 유아의 기하 및 공간 감각능력의 2가지 하위 변인과 창의적 문제해결력의 2가지 하위변인에 긍정적인 효과를 미치는 것으로 나타났다.
Abstract
The purpose of this study was to investigate the effect of a block play activity program on preschool children’s geometric and spatial sense, and creative problem solving. Participants in this study were forty 5-year-old children. The program, using mathematical inquiry block play activities designed for five-year old children was developed in the study and applied two times for 12 weeks in a class designated as the experimental group. Another group served as the control group and this group had no mathematical inquiry block play activities during that period. Data were analyzed by MANCOVA using pre-test scores as covariance. The results reveal that the experimental groups had significantly higher scores on the post-test geometric and spatial sense tests of two sub-variable and creative problem solving tests of sub-variable than did the control group children.
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