옛 문헌에 나타난 윷놀이의 유래와 놀이방법
A history and how-to of yut from Korean old documents
0
조회
0
다운로드
8
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 옛 문헌 22권을 고찰하여 윷놀이의 기원과 유래, 도구와 놀이방법을 밝힘으로서 유아를 위한 윷놀이 교육의 기초자료를 제공하고자 하는 데 목적이 있다. 연구 결과, 윷놀이는 삼국시대나 그 이전시기부터 시작되었을 것으로 추정된다. 또한 계절과 관련된 하늘의 별자리와 하늘 땅 등을 상징하는 내용으로 윷판을 만드는 등, 세계 어느 나라에서도 찾아 볼 수 없는 고유성이 강한 우리나라의 대표적 전통놀이라는 결론을 내릴 수 있었다. 윷가락의 소재는 나무․밤․콩 등이 사용되었으며, 윷판 대신 손가락․산가지(전통사회에서 수를 세기 위해 사용한 막대)를 활용하는 등, 도구와 방법이 개방적이고 창의적인 놀이임을 알 수 있었다. 또한 문헌에 기록된 놀이규칙에서 우연성과 지략의 적절한 배합, 2인 이상 다수 참여 가능한 집단의 다양성, 정적․역동적 놀이방식의 공존, 난이도의 다양성, 방법의 다양성 등의 특징을 가지고 있는 놀이임을 알 수 있었다. 따라서 정규 교육과정에서 인지발달․사회도덕성․신체발달 등을 위한 통합교육활동으로 적극 실천할 필요가 있다.
Abstract
The purpose of this study was to examine history and origin and tools and how-to of yut from 22 Korean old documents. It also aimed to provide basic data for early childhood education of child's yut. Brief results for this study are as follows. First, it is estimated that yut existed from a period of Three Kingdom. Yut is the only representative traditional play with strong individuality. Specifically, a board of yut symbolized the content of constellation related to four seasons, sky, and earth. Sticks of yut are made of tree, chestnut, and bean. Fingers and tree branches of traditional number counter were used to replace a yut board. Yut shows openness and creativity in its tools and ways. In addition, play rules from documents indicate the following characteristics: coexistence of accidentality and strategy, variety of groups, still and dynamic play method, variety of task level and play method. Therefore, on the basis of these characteristics, yut is required to be integrated into the regular curriculum and instruction for child's cognitive, social and moral, and physical development.
참고문헌 (37)
- 교육부, "유아전통놀이 교육활동 지도자료", 교육부, ~ (1993)
- 교육과학기술부, "3-5세 연령령 누리과정", ~ (2012)
- 국립민속박물관, "한국세시풍속 자료 집성" (2004), 국립민속박물관
- 김광언, "동아시아의 놀이" (2004), 민속원
- 김만태, "윷놀이에 관한 쟁점 고찰 －<사희경(柶戱經)>의 존재 여부와 윷놀이의 유래를 중심으로－", 민속학연구, (24), pp.125~147 (2009), 국립민속박물관
- 김은정, "윷놀이와 사방치기를 활용한 수학활동이 유아의 수학개념과 수학접근태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2007
- 김주형, "유아교육기관에서의 승람도 놀이 적용연구", 석사, 유아교육, pp.2011
- 金曉船, "유아를 위한 윷놀이 모형의 적용효과에 관한 연구", 석사, 교육학, pp.1991
- 문미옥, "동서양이 만난 유아교육개론" (2003), 교육아카데미
- 문미옥, "한국 유아교육의 주체적 정체성 확립을 위한 논의", 유아교육연구, 24(6), pp.135~154 (2004), 한국유아교육학회
- 문미옥, "우리나라 전통놀이의 교육적 가치", 아해한국전통문화어린이박물관, 2012년 심포지엄자료 AHAE2012-S1 (2010)
- 문미옥, "2007년 개정 유치원교육과정을 위한 이론적 실천적 검토내용과 개정절차가 유치원교육과정 발전사에 주는 의미와 과제", 유아교육연구, 28(3), pp.195~224 (2008), 한국유아교육학회
- 문미옥, "옛 문헌에 나타난 팽이의 유래와 놀이방법", 유아교육연구, 32(4), pp.445~464 (2012), 한국유아교육학회
- 문미옥, "교육과 보육을 위한 영유아 교육과정" (2013), 창지사
- 문미옥, "유아의 전통 말팽이 놀이 전개과정", 유아교육연구, 31(4), pp.361~380 (2011), 한국유아교육학회
- 한수정, "유아의 전통 고누놀이 전개과정에 기초한 CD-ROM Title 개발 연구", 어린이미디어연구, 7(2), pp.1~17 (2008), 한국어린이미디어학회
- 문미옥, "동서양이 만난 유아교육개론" (2003), 교육아카데미
- 문미옥, "한국전통문화와 유아교육" (2009), 양서원
- 민행난, "전통놀이를 통한 물리적 지식활동 구성과정 분석", 박사, 아동학, pp.2001
- 박범석, "아동기 민속놀이 경험의 교육적 가치", 민족문화논총, (31), pp.489~512 (2005), 민족문화연구소
- 서득창, "조선의 민속놀이" (1964), 민속원
- 성병희, "윷놀이의 비교민속적 고찰", 한국민속학, 23, pp.257~263 (1990)
- 심우성, "우리나라 민속놀이" (1996), 동문선
- 유안진, "한국 고유의 아동놀이" (1981), 정민사
- 유혜령, "전통 아동 놀이 연구의 대안적 접근 : 의미론적 해석", 교육인류학연구, 4(3), pp.153~177 (2001)
- 정미라, "전통유아교육의 연구와 실제" (2010), 창지사
- 이일영, "윷(사희柶戱)의 유래와 명칭 등에 관한 고찰", 한국학보 (1976)
- 임채우, "윷의 기원문제와 말판의 철학적 의미 －桓易사상을 중심으로－", 仙道文化, 8, pp.128~147 (2010), 국학연구원
- 정연식, "우리나라 옛 문헌에 보이는 어린이놀이 이름의 유래", 아해한국전통문화어린이박물관, 2012년 심포지엄자료 AHAE2012-S1 (2012)
- 조수화, "중ㆍ한 민속놀이 비교 연구", 석사, pp.2001
- 조완묵, "우리 민족의 놀이문화" (2006), 정신세계사
- 한국 윷놀이의 연구, "최상수", 영남대학교 민족문화연구소, ~ (1966)
- 한국민속사전편찬위원회, "한국 민속 대사전" (1991), 민족문화사
- 한국정신문화연구원편찬위, "한국민족문화대백과사전 7" (1989), 한국정신문화연구원
- 홍란기, "윷놀이가 유아의 수학적 개념 발달에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2001
- 村山智順, "조선의 향토오락" (1992), 집문당
- Stewart Culin, "한국의 놀이: 유사한 중국ㆍ일본의 놀이와 비교하여" (2003), 열화당