전통줄다리기에 대한 옛 문헌 고찰과 유아교육현장 적용방안
A Study of Korean Traditional tug-of-war and its applicability to early childhood education
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초록
유아교육은 놀이중심교육을 지향하고 있어 전통놀이 역시 매우 중요하다. 그 중 전통줄다리기는 2015년 유네스코 세계문화유산으로 지정되었을 뿐 아니라 국가수준 유아교육지도서에서도 소개되기 시작하였다. 교육실행 및 적용은 다루고자 하는 내용에 대한 정확한 지식과 정보를 확보하는 것은 필수조건이다. 특히 대동단결을 강조하는 놀이는 일제 강점기의 민족문화말살정책으로 인위적 단절과 왜곡의 과정을 겪은 바 있어, 현장적용 이전에 정확한 지식과 정보를 파악하는 기초연구가 더욱 필요하다. 전통놀이 관련 내용은 그림 자료 및 구전자료에서도 알 수 있으나 옛 문헌에 기록된 자료는 보다 공식적인 측면이 있다고 할 수 있다. 전통줄다리기가 유아교육계에 소개되고는 있으나 아직까지 체계화된 연구는 거의 이루어지지 못한 실정이다. 또한 민속학 분야연구에서 문헌 고찰을 포함한 연구가 다소 있으나 주요 결과가 서로 상이한 경우도 있으며, 유아교육 적용 시 고려해야 할 분석준거가 간과된 점이 있다. 이에 본 연구에서는 고려시대 및 조선시대로부터의 유서(類書)류, 문집, 예서(禮書)류와 일제 강점기와 광복이후 남북한의 저서들을 고찰하고 그 결과에 기초하여 유아교육 현장적용방안을 제시하였다. 문헌고찰의 주요결과는 우리 전통줄다리기는 현재 유아교육현장에서 실시하고 있는 외줄다리기 형태보다는 암줄 수줄 두 줄을 엮어 당기는 쌍줄다리기가 주로 사용되었음을 알 수 있었다. 또한, 쌍줄다리기의 목적은 힘겨루기로 승부를 가리는 것이 주목적이라기보다는, 풍년을 비는 농경의식과 신분에 관계없이 남녀노소 모두가 함께 하는 종합예술축제로서의 의미가 강함을 알 수 있었다. 그 결과에 기초하여 본 연구에서는 유아를 위한 줄다리기 형태의 선정, 유아를 위한 줄다리기 줄의 재료와 줄의 굵기 및 길이, 유아연령에 따른 줄다리기 활동 내의 역할과 교사역할 등의 측면에서 적용방향을 제시하였다.
Abstract
The purpose of this study was to study ancient literature and identify the origin, name, time, tool, participants, and methods of Korean traditional tug-of-war, and eventually present the way to apply those in modern early childhood education. The producers of every school education curriculum should know accurate facts about the contents that are going to be dealt with before putting those in the curriculum. In particular, due to cultural obliteration policy in the Japanese colonial era, contents about traditional culture have been eliminated and distorted. Therefore, more effort based on accurate facts is needed. Korean Traditional Tug-of-War has been selected as Unesco World Cultural Heritage in 2015 and was mentioned in nationwide early child education teacher's manual book. Considering that early child education emphasizes play, appliance of traditional tug-of-war in education is becoming important. Information about traditional plays are written in detail in various ancient literature books. In this study, the researcher studied books of Goryeo, Chosun Dynasty, Japanese colonial era, and North, South Korea, and proposed ways to apply them on early child hood education. By reviewing ancient literature, this study found that rather than using one rope, which is the way modern Korean kindergarten uses when doing tug-of-war, Korean traditional tug-of-war was held more by two ropes twisted each other. Also the purpose of two rope tug-of-war was not for strength competition, but to wish for abundance and participate all together happily. Based on these facts, this study presented plans for how to choose the kind of tug-of-war good for children, what kind of rope is good for children, and the role of children and teacher in tug-of-war according to age.
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