자연친화적 바깥놀이프로그램 개발 및 효과검증
Development of a nature-friendly outdoor activityprogram and assessment of its effectiveness
0
조회
0
다운로드
9
인용
0
참고문헌
키워드
초록
본 연구는 자연친화적 바깥놀이 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 바깥놀이와 자연친화 교육에 대한 문헌 고찰 및 선행연구 분석을 토대로 자연친화적 바깥놀이 프로그램을 개발하였다. 구성된 프로그램은 만 5세 유아에게 12주간 총 24차시를 적용하였으며, 유아의 환경 친화적 태도 척도, 사회적 유능감 척도를 사용하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 그 결과 본 연구에서 개발한 자연친화적 바깥놀이 프로그램이 유아의 환경 친화적 태도, 사회적 유능감에 효과적임을 알 수 있었다. 이에 본 연구에서 개발한 자연친화적 바깥놀이 프로그램은 유아교육현장에서 자연친화 교육의 의미 있는 내용들을 바깥놀이와 연계하는 이론적 탐색의 근거를 지원할 뿐만 아니라 자연친화 교육에 내재된 교육적 가치를 기초로 한 자연친화 교육 프로그램으로 적용 가능함을 시사한다.
Abstract
The purpose of this study is to develop a nature-friendly outdoor activity program based on literature reviews and analyses of previous research on outdoor activities and nature-friendly education, and assess its effectiveness. The program was implemented for a 5-year-old child on 24 different occasions over 12 weeks, and the effectiveness of the program was analyzed through measuring the child’s nature- friendly attitude and social competence. The results showed that the nature-friendly outdoor activity program developed in this study proved effective in enhancing the child’s nature-friendly attitude and social competence. As such, this program not only provides the theoretical basis to promote the linking of meaningful aspects of nature-friendly education to outdoor activities, but also has the potential to be utilized as a nature-friendly education program that enhances the educational benefits inherent in nature-friendly education.
참고문헌 (98)
- 교육과학기술부, "유치원 지도서 총론1", 교육과학기술부, ~ (2009)
- 교육과학기술부, "유치원 기본과정 내실화를 위한 인성교육프로그램", 교육과학기술부, ~ (2012)
- 교육과학기술부, "3-5세 연령별 누리과정", 교육과학기술부․보건복지부, ~ (2013)
- 곽노의, "숲 유치원 아이들" (2010), (주)교육자치연구소
- 김기봉, "텃밭 가꾸기 활동이 유아의 자아개념과 환경 친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2012
- 김명화, "자연물을 이용한 실외놀이 활동이 유아의 정서지능과 그리기 표상능력에 미치는 효과", 유아교육학논집, 16(5), pp.339~359 (2012), 한국영유아교원교육학회
- 김명희, "자연체험에 기초한 과학활동이 유아의 호기심 및 환경친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2010
- 김미정, "생태지향주의에 기초한 유아환경교육의 접근 방안 모색", 석사, 유아교육학, pp.1998
- 金聖基, "유치원교사의 환경교육에 관한 의식 및 실태조사연구 : 지역, 학력, 경력 변인을 중심으로", 석사, 유아교육, pp.1996
- 김성옥, "생태중심 유아교육에 대한 교수·원장 및 교사의 인식에 관한 연구", 석사, 유아교육, pp.2000
- 김세진, "흙과 하늘에 대한 자연체험활동의 교육적 의미 탐색", 석사, 유아교육, pp.2005
- 김신영, "바깥놀이를 통한 자연친화 교육이 유아의 정서 지능에 미치는 효과", 석사, 교육심리, pp.2007
- 김영옥, "유아의 친사회적 행동 평가 척도 개발 연구", 아동학회지, 24(5), pp.105~118 (2003), 한국아동학회
- 김은숙, "한국 최초 숲유치원 교육에 관한 연구 : 인천대학교 숲유치원을 중심으로", 박사, 교육학, pp.2010
- 김은하, "유아 환경교육에 대한 보육교사의 인식 연구", 석사, 유아교육전공, pp.2012
- 김정윤, "미니정원 만들기를 통한 유아의 식물에 대한 이해 변화", 석사, 유아교육학, pp.2006
- 김정주, "자연친화적 수학놀이 구성하기 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 김재숙, "유아교사를 위한 실외놀이 Guide Book" (2004), 정민사
- 김혜경, "유아의 흥미가 반영된 식물 기르기 활동이 유아의 배려적 사고 및 자연친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 김희선, "유치원 생태학습공간을 활용한 자연체험 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육과 유아교육학전공, pp.2013
- 나귀옥, "자연적 공간의 자유놀이에 나타난 창조와 변형", 미래유아교육학회지, 20(3), pp.249~280 (2013), 미래유아교육학회
- 노상우, "생태적 담론의 교육학적 함의 -새로운 생태교육관의 모색-", 교육학연구, 41(1), pp.1~21 (2003), 한국교육학회
- 문명순, "유아 자연놀이에 관한 참여관찰 연구", 박사, 교육학, pp.2011
- 박선영, "자연친화를 통한 유아 통합예술교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학과 유아교육학전공, pp.2013
- 박성혜, "생태 그림책을 활용한 자연친화교육 프로그램의 구성 및 적용효과", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 박성혜, "생태그림책을 활용한 자연친화교육 프로그램을 통한 유아의 자연에 대한 태도 변화 탐색", 유아교육학논집, 13(4), pp.291~317 (2009), 한국영유아교원교육학회
- 박영신, "함석헌 씨알사상의 생태유아교육적 함의", 생태유아교육연구, 2(1), pp.97~117 (2003), 한국생태유아교육학회
- 박윤자, "협동적 유아 자연친화교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육과 유아교육학전공, pp.2012
- 서현, "자연체험을 활용한 동시 짓기 활동이 언어표현능력과 또래상호작용에 미치는 영향", 한국생활과학회지, 21(5), pp.875~888 (2012), 한국생활과학회
- 서현, "산들 유치원 바깥놀이에서 나타난 유아들의 놀이 양상", 한국영유아보육학, (84), pp.85~119 (2014), 한국영유아보육학회
- 소경희, "자연체험활동이 유아의 자연친화적 태도와 미술표현력에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2007
- 소지연, "만 4세 유아 자연친화교육의 효과적 운영에 관한 실행연구", 석사, 유아교육, pp.2010
- 손영숙, "유아의 실외놀이 활성화를 위한 연구", 경남전문대학 논문집, 29(1), pp.311~324 (2001)
- 손영빈, "유아 자연체험확동에 대한 델파이 조사연구", 미래유아교육학회지, 12(4), pp.233~259 (2005), 미래유아교육학회
- 신미숙, "산책 활용 자연친화교육 프로그램 유형에 따른 유아의 신체적 자아개념과 자연친화적 태도 비교", 유아교육학논집, 16(5), pp.515~532 (2012), 한국영유아교원교육학회
- 신유정, "실외 자연 놀이경험이 유아의 환경 친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육학과 유아교육학전공, pp.2012
- 심윤경, "5세 누리과정에 기초한 유치원 교사의 일일 교육계획안 분석", 석사, 유아교육전공, pp.2013
- 안연경, "산책활동에 기초한 미술활동이 유아의 미술표현에 미치는 영향", 교원교육, 24(2), pp.137~152 (2008), 교육연구원
- 양옥승, "자연을 통한 유아교육", 한국 어린이 육영회 창립20주년기념 유아교육학술대회, pp.43~60 (2001)
- 유정선, "서울시 사립유치원의 실외놀이 실태와 교사의 인식", 석사, 유아교육, pp.2004
- 윤동혁, "나를 살리는 숲, 숲으로 가자" (2006), 거름
- 이경희, "어머니의 성격특성과 결혼만족도가 유아의 자기조절력 및 사회적 유능감에 미치는 영향", 한국가족복지학, 17(1), pp.125~152 (2012), 한국가족복지학회
- 이나영, "유아의 협동활동 프로그램 개발 및 효과 검증", 박사, 유아교육학, pp.2008
- 이명환, "자연친화적 유아교육의 모델 독일의 숲 유치원" (2007), 교육아카데미
- 이미혜, "자연친화적 유아미술교육 프로그램 개발 및 효과", 박사, 유아교육학, pp.2009
- 이부미, "'공동육아' 문화의 교육적 해석", 박사, 유아교육학, pp.2000
- 이상은, "유아교육기관의 실외놀이 활성화를 위한 기초조사 및 프로그램 개발", 박사, 유아교육학, pp.2007
- 이상은, "실외놀이에서 유아의 물리적 환경 활용 실태와 실외놀이 내용에 대한 질적 연구", 생태유아교육연구, 9(3), pp.153~170 (2010), 한국생태유아교육학회
- 이성희, "자연친화적 바깥놀이를 통한 자연친화 교육이 유아의 정서지능과 창의성에 미치는영향", 석사, pp.2010
- 이수민, "산책을 통한 자연친화교육활동이 유아의 친사회적 행동과 자아개념에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2006
- 이수련, "유아를 위한 협동학습 모형 개발 및 적용효과", 박사, 유아교육, pp.2009
- 이영자, "주제중심의 통합적 접근방법에 의한 유아사회교육" (2001), 교문사
- 이인선, "숲에서의 자연체험활동에 참여한 유아들의 경험", 석사, 유아교육, pp.2011
- 이현경, "어린이집 영아반의 실외놀이 실태에 대한 연구; 수도권 어린이집을 중심으로", 동남보건대학 논문집, 19(2), pp.255~272 (2001)
- 이현경, "걸음마기 영아의 실외놀이 프로그램 개발 연구", 박사, 유아교육, pp.2003
- 이혜원, "교사용 유아의 사회적 유능감 평가척도 개발 연구", 박사, 유아교육학, pp.2005
- 임은희, "협동적 산책활동이 유아의 친사회적 행동 및 자연친화적 태도에 미치는 영향", 석사, 교육학과 유아교육전공, pp.2012
- 임재택, "생태유아교육개론" (2005), 양서원
- 임재택, "생태유아교육 프로그램운영" (2006), 공동체
- 임재택, "선생님! 자연친화적 바깥놀이 해요" (2002), 양서원
- 정수영, "생태지향 유아교육에 기초한 바깥활동 실태 및 인식 연구", 석사, 유아교육, pp.2007
- 정수정, "흙놀이 활동이 유아의 자연친화적 태도와 감성에 미치는 영향", 아동학회지, 30(6), pp.459~472 (2009), 한국아동학회
- 정은경, "유치원 유아들의 실외놀이에 관한 문화 기술적 연구", 박사, 유아교육, pp.1999
- 정희정, "불교생명존중사상에 기초한 자연놀이 프로그램이 유아의 자연친화적 태도와 자아개념에 미치는 효과", 석사, 유아교육, pp.2004
- 조형숙, "산책을 통한 자연 탐구활동 유아 교육 교사 연수자료", 한국유아교육협회, ~ (1999)
- 조형숙, "유아를 위한 자연친화교육 프로그램개발 및 평가", 유아교육연구, 25(5), pp.343~366 (2005), 한국유아교육학회
- 지성애, "놀이감 구조성에 따른 유아의 놀이행동 비교", 한국영유아보육학, 43(43), pp.93~114 (2005), 한국영유아보육학회
- 천은영, "모래놀이 활동에서 교사개입과 보조 자료 활용이 유아의 발달에 미치는 영향", 박사, 유아교육학, pp.2005
- 최미숙, "실외 모래놀이 영역의 놀잇감 복합성 수준 및 놀이 시기에 따른 유아의 사회적 상호작용", 생태유아교육연구, 11(2), pp.87~109 (2012), 한국생태유아교육학회[DOI]
- 체험환경교육의 이론과 실제, "최석진", 한국환경교육학회. 환경부, ~ (2001)
- 최수경, "숲에서의 유아 놀이 프로그램의 개발과 효과", 박사, 유아교육학과 유아교육전공, pp.2013
- 최영해, "자연친화 프로그램 구성 및 적용에 따른 통합학급 유아들의 행동변화", 박사, 유아교육, pp.2008
- 최은영, "영유아 실외놀이 관련 연구 경향 분석", 한국열린 유아교육학회 2008년 춘계학술대회, pp.327~346 (2008)
- 최혜영, "실외 놀이장에서 교사의 활동계획 유무에 따른 아동의 놀이 행동에 관한 일연구", 유아교육현장연구 논문집, 2, pp.157~173 (1991)
- 하정연, "신명나는 아이세상이야기" (2006), 공동체
- 허윤정, "통합적 접근에 의한 동물 기르기가 유아의 환경친화적 태도에 미치는 효과", 석사, 유아교육학, pp.2002
- 홍은주, "자연환경구성활동의 교육적 의미 탐색", 박사, 유아교육, pp.2003
- 홍은주, "유아를 위한 자연 친화교육" (2005), 태영출판사
- 홍지명, "전통문화에 기초한 유아환경교육 프로그램 개발 및 효과", 유아교육연구, 30(3), pp.353~379 (2010), 한국유아교육학회
- 황인숙, "생태적 접근에 의한 텃밭 가꾸기가 유아의 환경친화적 태도와 친사회적 행동에 미치는 영향", 석사, 유아교육, pp.2004
- 이태영, "아이들의 상상력과 창의력을 높여주는 자연체험놀이", pp.2004, Kösel
- Baker, K. R., "Let’s play outdoors" (1966), NAEYC
- Boyer, E. L., "Ready to Learn: A mandate for the nation" (1991), Princeton
- Davies, M. M., "Outdoors : An important context for young children’s developent", Early Child Development and Care, 115, pp.37~49 (1996)
- Francis, M., "Negotiation between children and adult design balues in open space projects", Design Studies, 9(2), pp.67~75 (1988)
- Fenton, G. M., "Back to our roots in nature’s classroom", Young Children, 51(3), pp.8~12 (1996)
- Henniger, M. L, "Planning for outdoor play", Young Children, 49(4), pp.10~15 (1994)
- Herley, J. J., "Social validity assessment of social competence intervention target behaviors for preshoolers from the perspecitive of teachers and administrator", doctor, pp.2003
- Katz, L. G., "Engaging children’s minds: The project approach" (1989), Ablex
- Katz, L. G., "Fostering children’s social competence: The teacher’s role. Vol. 8" (1997), NAEYC Research itto Practice Series
- Lowenfeld, V., "Creative and mental grwth" (1978), The Mamillan Company
- Mackett, "Children’s physical physical activity; The contribution of playing and walking", Children and Society, 22(5), pp.345~357 (2008)
- Miller, P. L., "Creative outdoor play areas" (1972), Pranctice-Hall
- Musser, L. M., "The children’s arritudes toward the environment scale for preschool children", Journal of Environmental Education, 30(2) (1999)
- Osmon, F. I., "Pattern for designing children’s centers" (1971), Educational Facilities Laboratories
- Petra Jager., "숲유치원 교육과 교사의 역할", 한국 숲유아교육협회 추계학술세미나 자료집 (2012)
- Tovey, H., "Playing outdoors: Spece and places, risk and challenge" (2007), Open University Press
- Wilson, R. A., "Nature and young children: A naturel connection", Young Children, 50(6), pp.4~11 (1995)
