스마트 미디어에 대한 유아들의 이야기
Young children’s narrative about smart media
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초록
현재를 살아가는 유아들은 스마트 미디어가 일상화된 세상을 살아가고 있다. 본 연구는 유아들의 목소리를 통하여 스마트 미디어와 관련된 경험을 듣고, 스마트 미디어 관련 이슈들에대한 유아들의 견해에 주목하고자 하였다. 이를 위해 만 5세 12명의 유아가 2명씩 짝을 지어스마트 미디어와 관련된 경험을 나누는 면담에 참여하였다. 유아들은 일상의 경험을 통해 스마트 미디어의 다양한 쓰임새와 조작방법을 알고 있을 뿐만 아니라 스마트 미디어의 과용으로 인한 시력 저하, 유아들에게 적절하지 않는 콘텐츠에 대한 이슈, 절제에 대한 이슈 그리고스마트 미디어의 사용 역량에 대한 이슈에 대해 자신의 견해를 표출하였다. 이와 같은 연구결과는 전통적인 교사 주도의 안전이나 중독 예방 측면에서 교훈적으로 접근하는 유아 미디어 교육을 넘어 디지털 네이티브이자 시민으로서 유아들이 가지고 있는 관심과 역량에 대한이해를 바탕으로 유아들의 적극적인 참여와 비판적 시각의 함양을 이끄는 미디어 교육이 필요함을 함의한다.
Abstract
Young children are living in a world where the smart media has become a part of everyday life. This study aimed to listen to the children’s experience related to the smart media through the voices of young children, and pay attention to the young children’s views on the smart media-related issues. To this end, 12 children aged 5 participated in research interviews in pairs. Through the interviews, it was revealed that young children know various uses and manipulations of the smart media through their daily experience. Furthermore, the participating children expressed their views on issues such as visual acuity decline through overuse of the smart media, concerns regarding the contents not suitable for the age, excessive immersion in smart media, and young children’s ability to use smart media. These findings suggest that a media education conducive to young children’s active participation is necessary, based on understanding the interests and competencies of young children as digital natives and citizens, beyond the traditionally teacher-led and didactic media education.
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