본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

유아교육기관의 창의적역량과 유아교사의 학습공동체 및 핵심역량 간의 구조관계에서 원장 전문성의 조절효과

The moderating effects of the principal professionalism in the structural relationship among the early childhood education institutions’ creative competency, the early childhood teachers’ learning community and core competence

김경희
한국유아교육학회 (The Korean Society For Early Childhood Education)|2023.01|유아교육연구 (Korean Journal of Early Childhood Education)|제43권 제1호|pp. 513-536|DOI 10.18023/kjece.2023.43.1.020

0

조회

0

다운로드

6

인용

0

참고문헌

키워드

핵심역량학습공동체core competencelearning communitycreative competency창의적역량원장 전문성principal professionalism
주제분류교육학

초록

본 연구는 유아교육기관의 창의적역량과 유아교사의 학습공동체 및 핵심역량 간의 구조관계에서 원장 전문성의 조절효과를 검증하는 데 목적이 있다. 이를 위해 K시와 P시에 소재한 유아 교육기관에 재직중인 유아교사 415명을 대상으로 구조방정식 모형으로 분석하였다. 그 결과는 첫째, 유아교육기관의 창의적역량은 유아교사의 학습공동체에 유의한 정적영향을 미치는 것으 로 나타났다. 그리고 유아교사의 학습공동체는 유아교사의 핵심역량에 유의한 정적영향을 미 치는 것으로 나타났다. 다음으로 유아교육기관의 창의적역량은 유아교사의 핵심역량에 정적영 향을 미치는 것으로 나타났다. 둘째, 유아교육기관의 창의적역량이 유아교사의 학습공동체에 미치는 영향에서 원장 전문성의 조절효과가 나타났다. 이러한 결과는 향후 유아교사의 핵심역 량 증진을 위해 유아교육기관의 창의적역량과 유아교사의 학습공동체에 대한 지속적인 관심과 지원이 요구되고 유아교육의 질적 성장을 위해서는 원장 전문성의 증진을 위한 다양한 방안들 이 마련되어야 함을 시사한다.

Abstract

The purpose of this study is to verify the structural relationship between the creative competence of early childhood education institutions, the learning community and core competence of early childhood teachers, and core competence. The moderating effect of ledger expertise on structural relationships was also examined. Accordingly, data obtained from 415 early childhood teachers working in early childhood education institutions located in K and P cities were analyzed using a structural equation model. The results of this study are as follows. First, it was found that the creative competency of early childhood education institutions had a significant positive effect on the learning community of early childhood teachers. The learning community of early childhood teachers had a significant positive effect on the core competence of early childhood teachers. Furthermore, the creative competency of early childhood education institutions had a positive effect on the core competence of early childhood teachers. Second, the moderating effect of the director's expertise in the structural relationship between the creative competency of early childhood education institutions and the learning community and core competence of early childhood teachers was present in the upper and lower groups of director's expertise in regard to the influence of the creative competency of early childhood education institutions on the learning community of early childhood teachers. The difference in path was significant. These results show that in order to improve the core competence of early childhood teachers, continuous interest and support for the creative capabilities of early childhood education institutions and the learning community of early childhood teachers are required.

참고문헌 (73)

  1. 강보미, "유아교사의 교수창의성이 수업역량에 미치는 영향", 석사, pp.2018
  2. 강혜진, "학습동아리 활동이 대학생들의 공동체 의식과 문제해결 능력에 미치는 효과", 평생교육학연구, 18(1), pp.1~22 (2012), 한국평생교육학회
  3. 경기도교육청, "놀이 2017, 놀이로 유아교육 본질 찾기", ~ (2017)
  4. 곽영순, "교사 학습공동체의 발달 단계 탐색", 교육과정평가연구, 18(2), pp.83~104 (2015), 한국교육과정평가원
  5. 교육인적자원부, "원격교육연수 업무 혁신 매뉴얼: 교원연수운영방향 포함", 교육인적자원부 교원양성연구과, ~ (2006)
  6. 권말녀, "보육시설 규모에 따른 시설장의 전문성 인식과 역할수행에 관한 연구 : 서울시 민간보육시설 시설장 중심으로", 석사, 사회복지학, pp.2007
  7. 김호, "유아의 내·외적 동기 및 어머니와 교사의 창의성이 유아의 창의성에 미치는 영향", 열린유아교육연구, 13(4), pp.283~298 (2008), 한국열린유아교육학회
  8. 김남균, "학교 안 교사학습공동체 참여교사의 역량 발달에 대한 참여교사의 인식", 학교와 수업 연구, 6(1), pp.103~125 (2021), 교육연구원[DOI]
  9. 김선주, "보육교사의 표정언어와 대인관계문제의 상관관계 연구 : 원장, 학부모, 동료교사, 영유아와의 관계를 중심으로", 박사, 생활문화소비자학과 생활문화전공, pp.2014
  10. 김수연, "유아교사의 정서노동이 직무만족 및 교사-유아 상호작용에 미치는 영향:정서지능과 사회적 지지의 조절효과를 중심으로", 박사, pp.2015
  11. 김예진, "초등학교 교사가 인식한 교사학습공동체, 지식 공유, 직무 수행 간의 구조관계", 박사, pp.2015
  12. 김용삼, "초등학교 교사의 자아개념 및 자기주도학습능력, 수업환경조절전략 활용능력과 미래교수역량 간의 구조적 관계", 박사, pp.2018
  13. 김용학, "서번트 리더십과 조직몰입과의 관계에서 임파워먼트와 상사신뢰의 매개효과", 박사, 인사조직, pp.2010
  14. 김유미, "어린이집 원장의 스트레스 및 서번트 리더십이 소진에 미치는 영향: 청지기 정신의 조절효과를 중심으로", Human Ecology Research, 55(6), pp.649~660 (2017), 대한가정학회[DOI]
  15. 조운주, "유치원 교원 평가를 위한 포트폴리오 모형 및 평가준거 개발", 한국교원교육연구, 28(1), pp.37~63 (2011), 한국교원교육학회[DOI]
  16. 김은희, "유치원 교사의 직무 전문성 자기평가준거 개발연구", 열린유아교육연구, 11(3), pp.285~307 (2006), 한국열린유아교육학회
  17. 김정란, "어린이집의 창의적 역량이 어린이집 교사의 조직몰입 및 교수 창의성에 미치는 영향", 석사, pp.2015
  18. 김정란, "어린집의 창의적 역량이 어린이집 교사의 조직몰입 및 교수 창의성에 미치는 영향", 부모교육연구, 17(2), pp.5~24 (2020)
  19. 김주환, "한국에서 사회적기업과 신자유주의 통치: 사회적인 것의 통치 메커니즘을 중심으로", 경제와 사회, (110), pp.164~200 (2016), 비판사회학회[DOI]
  20. 김희규, "학교단위 전문가학습공동체 형성 및 활성화를 위한 분산적 지도성 실행: 그 과제와 시사점", 교육문제연구, (43), pp.1~26 (2012), 교육문제연구소[DOI]
  21. 김희영, "유아교사의 민감성, 직무환경, 핵심역량 간의 관계", 인문사회 21, 10(2), pp.171~184 (2019), 인문사회 21[DOI]
  22. 노영희, "HLM을 이용한 교사 창의성과유아 창의성 간의 관계 분석", 열린유아교육연구, 12(2), pp.403~420 (2007), 한국열린유아교육학회
  23. 문홍실, "유아교사의 수업환경조절전략 활용능력과 교수효능감이 교사역량에 미치는 영향", 석사, pp.2017
  24. 박경진, "보육교사의 보육현장 핵심역량 인식과 전문성 신장을 위한 요구조사 연구", 석사, pp.2015
  25. 박성희, "대학생의 학습공동체 참여에 따른 학업적 자기효능감, 자기주도학습, 의사소통과 협동능력에 대한 영향", 평생학습사회, 11(4), pp.115~136 (2015), 미래원격교육연구원
  26. 학교교육 역량강화를 위한 교사학습공동체 운영 지원 방안 연구, "박영숙", 한국교육개발원, ~, pp.연구보고 RR2016-03 (2016)
  27. 박은혜, "지식기반사회에서의 유아교사의 지식" (2002), 창지사
  28. 박은혜, "유아교육론" (2013), 창지사
  29. 유아교육선진화 기반조성사업 5. 유치원 교원 양성 및 임용 체제개선 방안, "박은혜", 육아정책연구소, ~ (2010)
  30. 배진오, "유아교사의 핵심역량에 대한 수준 및 요구 조사", 석사, 유아교육전공, pp.2013
  31. 서맹은, "시설장의 리더십과 보육교사의 직무만족 및 소진에 관한 연구", 석사, 사회복지학, pp.2006
  32. 서지원, "보육교사의 직업소명의식과 긍정심리자본이 직무성과에 미치는 영향 : 원장의 사회적 지지의 조절효과", 박사, pp.2021
  33. 송미덕, "보육교사의 직무스트레가 교사와 영·유아의 상호작용에 미치는 영향 : 사회적 지지의 매개효과", 박사, pp.2000
  34. 신현경, "유치원 초임교사 교직역량개발 프로그램의 구성 및 적용효과", 박사, 유아교육학과 유아교육학전공, pp.2012
  35. 안도희, "초등학교 교사의 직무환경이 교사효능감에 미치는 영향: 교사역량의 매개효과와 직급간 다집단 분석", 한국교원교육연구, 31(4), pp.251~274 (2014), 한국교원교육학회[DOI]
  36. 양시윤, "대학의 자율적 학습공동체 프로그램이대학생의 핵심역량과 학업역량에 미치는 영향", 학습자중심교과교육연구, 18(9), pp.141~164 (2018), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  37. 연희정, "유아교사 전문성 개념에 대한 탐색: 양성과정 내 관련 교과목 교재 및 교사 인터뷰를 중심으로", 유아교육학논집, 18(4), pp.75~93 (2014), 한국영유아교원교육학회
  38. 오봉숙, "유아교사의 직무환경과 핵심역량 간의 관계에서 회복탄력성의 매개효과", 석사, pp.2017
  39. 오찬숙, "교사학습공동체 특성에 따른 공유와 정착과정 연구", 한국교원교육연구, 33(1), pp.297~328 (2016), 한국교원교육학회[DOI]
  40. 우종필, "구조방정식모델 개념과 이해 : Amos 4" (2012), 한나래아카데미
  41. 유경아, "대학 튜터링 프로그램이 학습자들의 영어 성취와 학습동기에 미치는 영향", 열린정신 인문학 연구, 18(2), pp.145~172 (2017), 인문학연구소[DOI]
  42. 윤진주, "유치원 교사의 수업전문성과 전문성지원환경간의 관계", 아동교육, 24(2), pp.73~91 (2015), 한국아동교육학회[DOI]
  43. 이명환, "유아교육기관 원장의 리더십유형이 교사의 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향", 교육의 이론과 실천, 14(2), pp.55~78 (2009), 한독교육학회
  44. 이명희, "유아교육기관장의 전문성, 조직효과성, 유아교사의 수업전문성, 교수효과성 간의 구조적 관계", 박사, pp.2021
  45. 이새별, "유아교육기관의 창의적 역량과 유아 교사의 자기효능감 및 교수몰입이 유아교사의 행복에 미치는 영향", 석사, pp.2015
  46. 이새별, "유아교육기관의 창의적 역량과 유아교사의 자기효능감 및 교수몰입이 유아교사의 행복에 미치는 영향", 미래유아교육학회지, 22(4), pp.345~367 (2015), 미래유아교육학회
  47. 이숙희, "보육교사에 대한 시설장의 신뢰성과 보육교사의 역할수행 간의 관계", 미래유아교육학회지, 12(1), pp.57~76 (2005), 미래유아교육학회
  48. 이순덕, "학습공동체 활동이 의사소통능력과 자기주도적 학습능력에 미치는 효과", 한국산학기술학회논문지, 16(12), pp.8249~8261 (2015), 한국산학기술학회[DOI]
  49. 이영희, "유아교사의 교사 효능감 및 사회적 지지가 교사-유아 상호작용에 미치는영향", 석사, pp.2017
  50. 이우태, "교사전문성 측정도구 개발 연구", 박사, 교육학과 교육행정전공, pp.2012
  51. 이윤경, "팀 인력다양성이 팀효과성에 미치는 영향에 대한 연구- 갈등과 성찰성의 매개효과 -", 인적자원관리연구, 20(4), pp.179~200 (2013), 한국인적자원관리학회[DOI]
  52. 임유리, "유아교육기관의 창의적 역량이 영유아 교사의 수업역량에 미치는 영향", 석사, pp.2019
  53. 전상철, "다양성 인적자원관리와 조직몰입, 맥락성과 및 혁신행동과의 관계 : 비유사성 인식의 조절효과", 박사, 경영학과, pp.2013
  54. 정나영, "유아교육기관의 창의적 역량 측정도구 개발 및 타당화", 박사, 유아교육학과, pp.2013
  55. 정대용, "리더십이 창의성과 조직몰입에 영향을 미치는 관계모형 : 자율성의완충효과.", 한국심리학회지 상담 및 심리치료, 26(1), pp.147~166 (2010)
  56. 정미경, "교사의 수업 전문성 향상을 위한 수업 분석 프로그램 개발", 정보교육학회논문지, 10(3), pp.371~384 (2006), 한국정보교육학회
  57. 정미선, "협력적 배움을 위한 ‘교원학습공동체’ 운영", 교원교육소식, 82, pp.22~29 (2017)
  58. 지성애, "영유아 보육시설장과 교사의 전문직 자질에 관한 조사연구", 한국영유아보육학, 27, pp.137~167 (2001)
  59. 지성애, "보육시설장과 보육교사의 전문성에 대한 질적 평가", 한국영유아보육학, 17, pp.27~55 (1999)
  60. 차주경, "사립유치원교사들의 이직(離職) 이야기", 직업교육연구, 30(3), pp.405~427 (2011), 한국직업교육학회
  61. 채승희, "유아교육기관의 창의적 역량, 유아발달, 유아교사의 공감능력과의 관계", 학습자중심교과교육연구, 20(19), pp.1093~1114 (2020), 학습자중심교과교육학회[DOI]
  62. 채정관, "교원의 석·박사 학위 취득과 교장 전문성과의 관계", 석사, 교육행정전공, pp.2013
  63. 최지향, "원장의 서번트 리더십과 동료교사의 사회적 지지가 보육교사의 조직몰입에 미치는 영향", 석사, pp.2020
  64. 허 준, "허준의 쉽게 따라 하는 Amos 구조방정식모형: 고급편" (2013), 한나래아카데미
  65. 홍송이, "학습컨설팅 지원 튜터링 프로그램이 대학생의 학습동기, 학습몰입, 학업성취에 미치는 효과", 교육학연구, 54(4), pp.295~327 (2016), 한국교육학회
  66. 홍은미, "콜라주 집단미술치료가 보육시설장의 직무만족도에 미치는 효과", 석사, 미술치료, pp.2009
  67. 황우리, "유아교육기관의 조직문화 유아교사의 셀프리더십이 교수몰입에 미치는 영향", 한국유아교육학회 정기학술발표논문집, 2016(1), pp.216~221 (2016)
  68. Bartholomew, S. K., "Untapped resources : Assistant principals as instructional leaders", Principal Leadership, 5(9), pp.22~26 (2005)
  69. Brown, M. W., "Testing structural equation models", pp.136~162 (1993), Sage
  70. Cohen, J., "School Climate : Research, policy, practice, and teacher education", Teachers College Record, 111(1), pp.180~213 (2009)
  71. DuFour, R. P., "Help wanted : Principal who can lead professional learning communities", NASSP Bulletin, 83(4), pp.12~17 (1999)
  72. McLaughlin, M. W., "Professional communities and the high school teaching" (2001), University of Chicago Press
  73. West, S. G., "Structural equation modeling:Concepts, issues, and applications" (1995), Sage

관련 논문AI추천

유아교사의 근무환경, 자율성, 전문성, 핵심역량 간의 구조적 관계서현아, 장옥선과학교육연구소 · 교사교육연구2023 · 제62권 제3호사립유치원의 유아교사 전문성과 조직문화, 원장의 진정성 리더십, 교사헌신의 구조적 관계 분석류덕연, 유연옥, 이진희유아교육연구소 · 한국유아교육연구2022 · 제24권 제2호영유아교사의 학습조직이 혁신행동에 미치는 영향: 교사효능감의 매개효과를 중심으로김현지, 채진영교육발전연구소 · 교육혁신연구2022 · 제32권 제1호어린이집 원장의 보육과정 지원에 대한 교사의 인식과 교사 간 협력이 교수 창의성에 미치는 영향박영림, 이세나, 조항린한국유아교육학회 · 유아교육연구2025 · 제45권 제1호유아교사의 역량, 창의성이 교육과정 실행에 미치는 영향박진송, 최항준인문사회 21 · 인문사회 212022 · 제13권 제4호어린이집 교사의 학습공동체 경험에 관한 인식이 교사 전문성 인식에 미치는 영향: 반성적 사고의 매개효과김지연, 오문선한국유아교육학회 · 유아교육연구2024 · 제44권 제1호

이 간행물의 다른 논문 (19건)

빅데이터를 통해 살펴본 유아안전교육에 대한 사회적 인식 탐색: LDA 토픽모델링 분석을 중심으로이강훈, 김병만pp. 5-29배움으로 나아가는 유아, 앎으로 이끄는 교사: 교실‘밖’ 놀이에대한유아와교사의관점차이이현진, 김경민pp. 31-56다문화보육 실천 어려움에 관한 연구: 보육교직원의 다문화보육 컨설팅 사전질문지 내용 분석을 바탕으로김혜영pp. 57-78걸음마기 영아에 대한 어머니 민감성과 영아의 의사소통발달 간의 관계에서 어머니 양육효능감과 영아 기질의 조절된 매개효과서소정, 송지연pp. 79-104STMPE단계에 기초한 놀이지원 모형이 유아의 디지털 리터러시 능력과 정보윤리의식에 미치는 영향김창숙, 김은아pp. 105-128
원문 보기