유아교사의 회복탄력성과 조직몰입 간의 관계에서 행복감과 그릿의 직렬다중매개 효과
The serial multiple mediation effect of happiness and grit on the relationship between the resilience and organizational commitment of early childhood teachers
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본 연구는 유아교사의 회복탄력성과 조직몰입 간의 관계에서 행복감과 그릿의 직렬다중매개효과를 분석하는 데 목적이 있다. 연구대상은 G지역의 유치원․어린이집에 근무하고 있는 담임교사이고, 설문지 207부를 분석하였다. 수집된 자료는 SPSS 26.0과 PROCESS macro 4.3 버전을 사용하였고, 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 유아교사의 회복탄력성과 행복감, 그리고 그릿은조직몰입에 정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 유아교사의 회복탄력성과 조직몰입 간의 관계에서 행복감과 그릿은 순차적으로 직렬다중매개효과가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 유아교사의 조직몰입을 높이기 위해서는 유아교사의 회복탄력성을 높이는 것이 중요하고, 그 과정에서 유아교사가 높은 행복감을 느낄 때 자신이 하는 일에 열정, 끈기, 흥미를 지속하려는 높은 경향성을 갖는 유아교사의 그릿이 중요함을 시사한다. 결과적으로 유아교사의 행복감과 그릿의 함양을 통해 조직공동체에 애착을 가지고 조직몰입을 할 수 있는 방안을 모색하는 데 기초 자료를 제공할 수 있다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the serial multiple mediation effect of happiness and grit in the relationship between early childhood teachers’ resilience and organizational commitment. For data, homeroom teachers from kindergartens and daycare centers in G area participated, and 207 questionnaires were analyzed. The analysis used SPSS 26.0 and PROCESS macro 4.3 versions, and the following results were derived. First, early childhood teachers’ resilience, happiness, and grit had a positive effect on organizational commitment. Second, it was found that happiness and grit had multiple mediation effect sequentially in series in the relationship between early childhood teachers’ resilience and organizational commitment. These results suggest that it is important to increase the resilience of early childhood teachers in order to increase their organizational commitment. Moreover, the grit of early childhood teachers possessing a high tendency to continue with passion, persistence, and interest in what they do when they feel high happiness in the process was important. As a result, basic data can be provided to find a way to be attached to the organizational community and engage in organizational commitment by cultivating early childhood teachers’ happiness and grit.
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