키워드 네트워크 분석을 활용한 유치원 교사와 보육교사에 대한 사회적 인식 비교
A comparative study of social perceptions of kindergarten teachers and childcare teachers using keyword network analysis
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초록
본 연구는 유치원 교사와 보육교사에 대한 사회적 인식을 알아보고, 이를 비교하고자 빅데이터를 기반으로 각각에 대한 키워드 네트워크분석을 실시하였다. 이를 위해 유보통합이 본격적으로 논의되던 22년 4월부터 25년 3월까지 약 3년간의 유치원 교사와 보육교사 각각을 중심으로 출현한 키워드들을 추출하고, 이를 바탕으로 키워드 네트워크를 분석하였다. 이를 통해 유치원 교사와 관련해 출현빈도가 높은 키워드로는 교사, 유치원, 유아, 유치원정교사자격증, 교육, 국공립 등으로 나타났으며, 보육교사 관련해서는 자격증, 어린이집, 보육, 교사연수, 장애영유아 등의 키워드가 높은 출현빈도를 보였다. 이 같은 키워드들은 키워드 네트워크 내에서 중심성 역시 높게 나타남에 따라 각 네트워크 내 주요 키워드로 활용되고 있음을 알 수 있었다. 또한 군집분석을 통해 유치원 교사에 대한 키워드 네트워크에서 사립 유치원의 현황 및 이슈 등에 관한 키워드들이, 보육교사에 대한 키워드 네트워크에서는 유보통합에 따른 보육교사 재교육에 관한 키워드들이 주요한 군집을 형성하고 있는 것으로 나타났다. 이를 통해 교육과 돌봄의 장벽이 허물어지고 있는 이 시점, 유치원 교사와 보육교사 간 균형적 조화를 이루기 위한 사회적 인식 개선에 더욱 노력을 기울일 필요가 있음을 시사하는 바이다.
Abstract
This study compares social perceptions of kindergarten and childcare teachers using big data keyword network analysis. Data were collected from online sources between March 2022 and March 2025, incorporating active discussions of Early Childhood Education and Care (ECEC). The keywords for each group were extracted to build keyword networks. The results were as follows. For kindergarten teachers, frequent keywords included teacher, kindergarten, young children, certification, education, and public institutions, showing a high centrality. The childcare teachers’ keywords included certification, daycare center, childcare, teacher training, and children with disabilities, also with strong centrality. The CONCOR cluster analysis revealed key thematic clusters in each network. The kindergarten teacher network focused on issues related to private kindergartens, while the childcare teacher network emphasized retraining and professional development amid ECEC integration. These findings indicate distinct social perceptions shaped by different institutional contexts and policy debates, as education and care boundaries become blurred. This study highlights the need for better social recognition and balanced support for both professions.