음악교육에서 국내외 학술지 비교를 통한 창작 교육 연구 동향 분석
Analysis of Research Trends of Music Composition Education through Comparison of Domestic and Foreign Academic Journals in Music Education
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본 연구는 2011~2020년 동안 음악교육 관련 국내외 학술지에 실린 음악 창작 교육 연구물을 분석한 것이 다. 분석 범주는 학술지 종류, 연구대상, 연구방법, 연구주제이며, 국내에서는 음악교육연구, 예술교육연구, 음 악교육공학을, 국외에서는 JRME, CRME, POM을 그 대상으로 하였다. 연구 결과, 학술지별 음악 창작 교육 관련 논문의 비율은 JRME와 음악교육연구가 가장 높았다. 연구대상에서는 우리나라의 경우 초등학생, 중고등 학생 순이었고, 외국의 경우 중고등학생, 전문가 순이었다. 연구방법에서 우리나라는 프로그램 개발 연구가 가 장 많았고, 외국 학술지는 사례연구, 질적연구가 가장 많았다. 주제어 분석을 통해서는 질적 탐색, 학습자간 협력, 능동적 참여, 융합 등 연구의 전반적인 흐름을 알 수 있었다.
Abstract
This study analyzed researches of composition in music education, published in domestic and in- ternational academic journals related to music education from 2011 to 2020. The categories of analy- sis were the types of journals, research participants, research methods, and research key words. Korean Journal of Research in Music Education, Art Education Research, Music Education Technology, and JRME, CRME, and POM in foreign countries were targeted. As a result of the study, the proportion of papers related to music composition was the highest in JRME and Korean Journal of Research in Music Education. As for the research participants, in Korea, elementary school stu- dents and middle and high school students were in order, and in foreign countries, middle and high school students and experts were in order. In terms of research methods, program development stud- ies were the most in Korea, and case studies and qualitative studies were the most in foreign journals. Through the analysis of the key words, the overall flow of research, such as qualitative search, coop- eration between learners, active participation, and integrated education, was found.
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