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국악전공 청소년의 창의적 특성이 멘토링 유형에 따라 즉흥연주에 미치는 영향

The Effect of Creativity on Improvisation Moderated by the Type of Mentoring

이선영|심수연
미래음악교육학회 (Association for Future Music Education)|2023.08|미래음악교육연구 (The Journal of Future Music Education)|제8권 제2호|pp. 49-71

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creativity즉흥연주improvisation멘토링 유형창의적 특성국악전공 청소년mentoring typeadolescents majoring in Korean traditional music

초록

본 연구의 목적은 국악전공 청소년의 창의적 특성이 멘토링 유형에 따라 즉흥연주에 어떻 게 영향을 미치는가를 확인하는 것이다. 본 연구는 2개의 연구로 구성되었는데 연구 1에서는 창의적 특성이 즉흥연주에 미치는 영향을 확인하기 위하여 57명의 국악전공 고등학생을 대상 으로 두 유형의 장단 연주과제(모방연주, 즉흥연주)를 제시하고 창의적 특성이 어떤 장단 과 제에 영향을 미치는가를 분석하였다. 연구 2에서는 국악전공 고등학생 43명을 대상으로 연구 1과 동일한 설계에 멘토링(경력 및 심리·사회적기능, 역할모형기능, 예술경력 노출기능)요인을 추가해 독립변수인 창의적 특성이 멘토링 유형의 조절효과에 따라 종속변수인 즉흥성에 미치 는 영향을 분석했다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 창의적 특성이 모방연주와 즉흥연주의 두 연주 유형 중 어떠한 유형의 연주를 예측하는가를 확인한 결과 즉흥연주를 예측하는 것으 로 나타났다. 둘째, 창의적 특성이 즉흥연주에 어떻게 영향을 미치는가를 확인한 결과 창의적 특성의 하위요소(아이디어 생성능력, 원격연합능력, 창의적 성향) 중 원격연합능력이 즉흥연주 의 연주유창성과 연주독창성을 긍정적으로 예측하였고, 아이디어 생성능력이 연주독창성을 부정적으로 예측하는 것으로 나타났다. 셋째, 창의적 특성이 즉흥연주에 미치는 영향에서 멘 토링 유형의 조절효과를 검증한 결과 세 가지 유형의 멘토링 중 역할모형 기능의 멘토링에서 조절효과가 나타났다.

Abstract

The purpose of this paper is to analyze the relationship between creativity, and creative music acheivement of adolescents majoring in Korean Traditional music. To analize these relatioanthip, this study set creativity as independent variable, two types of music performance (imitative performance ,improvisation) as dependent variavle. and set types of mentoring as moderator. The study consisted of two sub-studies. In Study 1, to confirm the effect of creativity on improvisation, the effect of creativity on two types of rhythmic performance tasks (imitation, improvisation) was conducted for 57 high school students majoring in traditional music. In Study 2, mentoring factor was added to the same design as in Study 1 for 43 high school students to test the moderating effect of the mentoring type. The main results of this study are as follows. First, as a result of checking which type of performance creativity predicts among the two types of performance, imitative performance and improvisation, it was found that creativity predicts improvisation. Second, as a result of checking how creativity affects improvisation, Remote Association Ability positively predicted Performance Fluency and Performance Originality of improvisation. On the other hand, Idea Generation Ability was found to negatively predict Performance Originality. Third, as a result of examining the moderating effect of the mentoring type on the effect of creativity on improvisation, the moderating effect was found in the mentoring of the role model function among the three types of mentoring.

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