대학의 산업기술인력 양성 방안
Strategic Approaches for Higher Education to Foster the Industrial Technology Workforce
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초록
한국의 산업기술인력은 연구개발(R&D), 생산 및 품질 관리 등 다양한 분야에서 기술적 역량을 발휘하여 왔다. 그러나 최근 인공지능(AI) 등 기술의 변화가 가속화됨에 따라 기존의 단순 노동직 수요가 감소하고 숙련 기술직에 대한 수요가 급격히 증가하고 있는 상황이다. 이에 본 연구에서는 일반대학에서 산업기술인력 양성 학위과정을 운영하는 교수진을 대상으로 심층 면담을 진행하고, 반복적 비교 방법(repeated comparison)과 주제 분석(thematic analysis)을 활용하여 학위제도 운영 현황과 한계를 분석하고 지속가능한 운영을 위한 정책적 시사점을 도출하였다. 연구 결과, 중소기업의 구인난과 청년 실업 간의 미스매치 문제, 고학력 인구의 증가와 전문기술인력 부족 현상이 나타나고 있음을 알 수 있었다. 규모가 작은 기업들은 인재 채용에 어려움을 겪으면서도 높은 기술 숙련도를 요구하고 있으며, 많은 청년들은 대기업이나 공공기관을 선호하는 경향이 있어 고용의 어려움이 가중되는 현상이 관찰되었다. 해결책으로는 다음과 같은 방안을 제시하였다. 첫째, 문제 해결을 위해 이론과 실무의 균형을 강조하며, 프로젝트 기반 학습을 통해 교육 효과를 극대화할 필요성을 강조한다. 둘째, 변화하는 산업 환경에 적합한 인재를 양성하기 위해 기초 이론과 실무를 연결하는 체계적인 교육과정이 필요하다고 주장하며, 이와 함께 관련 산업과의 협력이 중요한 역할을 한다고 언급한다. 마지막으로 산업 맞춤형 인재 양성을 위해 대학과 기업 간의 지속적이고 실효성 있는 협력체계 구축이 필요함을 지적한다.
Abstract
The industrial technology workforce in Korea has demonstrated technical expertise in various fields, such as research and development (R&D), production, and quality management. However, with the rapid acceleration of technological changes, such as artificial intelligence (AI), the demand for traditional manual labor jobs has decreased, while the demand for skilled technical positions has significantly increased. Drawing on in-depth interviews with faculty members overseeing degree programs for industrial technology workforce development at universities, this study employs repeated comparison and thematic analysis to examine the supply and demand of expert industrial technology personnel and highlights the need for educational and workforce development policies. The findings reveal a mismatch between the labor shortages in small and medium-sized enterprises (SMEs) and youth unemployment, as well as a phenomenon of an increasing number of highly educated individuals alongside a shortage of specialized technical personnel. Smaller companies face challenges in hiring talent, while requiring higher levels of technical skill. Many young people tend to prefer large corporations or public institutions, intensifying the difficulties in employment. To address these issues, the study proposes the following solutions: First, it emphasizes the importance of balancing theory and practice and argues that project-based learning should be utilized to maximize educational outcomes. Second, it advocates for the development of a systematic curriculum that connects basic theory and practical skills to cultivate talent suited for the changing industrial environment, with collaboration between industries being a key element. Finally, it stresses the need for the establishment of a sustainable and effective cooperation system between universities and companies to train industry-specific talent.