텍스트마이닝 기법을 활용한 코로나-19 시대의 초등체육 관련 연구동향 분석
Analysis of research trends related to elementary school sports in the era of COVID-19 text mining techniques
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본 연구의 목적은 텍스트마이닝을 활용하여 코로나-19 시대의 초등체육 연구의 동향을 분석하는 것이다. 이 연구 문제를 해결하기 위해 한국학술지인용색인에 등재된 초등체육 관련 연구 216편을 수집하였고, 수집된 자료는 텍스톰(Textom)을 활용해 텍스트마이닝 분석 중 단어 분석, 중심선 분석, 토픽모델링 분석을 하였다. 이를 통해 다음과 같은 연구결과를 도출하였다. 첫째, 주요 단어 분석 결과, 빈도분석에서는 ‘연구’, ‘수업’, ‘분석’, ‘초등학교’ 등과 같은 단어가 상위 단어에 포함되었고, TF-IDF에서는 ‘수업’, ‘체육’, ‘체육수업’, ‘교사’, ‘영향’ 등의 단어가 상위 단어로 나타났다. 그리고 N-gram 분석 결과에서는 ‘체육’과 ‘수업’, ‘연구’와 ‘참여자’, ‘수집’과 ‘자료’, ‘초등학교’와 ‘학년’과 같은 연속단어들이 나타났다. 둘째, 주요 단어 중심선 분석 결과, 연결 중심선에서는 ‘수업’, ‘분석’, ‘결과’, ‘초등학교’ 등이 전반적으로 높게 나타났으며, 위세 중심선에서도 비슷한 경향을 보였다. 셋째, 토픽모델링(Topic Modeling) 분석의 결과, 초등교사의 역할, 초등체육 교수 방법, 체육수업의 효과와 활용으로 명명된 3개의 범주가 형성되었다.
Abstract
The purpose of this study is to analyze the trend of elementary physical education research in the era of COVID-19 by using text mining. To solve this research problem, 216 studies related to elementary school that were registered in the Korean Journal Citation Index were collected, and the collected data were analyzed for word analysis, centrality analysis, and topic modeling during text mining analysis using Textom. Through this, the following research results were derived. First, as a result of key word analysis, 'research' and frequency analysis included words such as 'class', 'analysis' and 'elementary school' in the top words, and in TF-IDF, ‘class', ‘physical education', ‘physical education class', ‘teacher' and ’influence' appeared as the top words. And in the N-gram analysis result, continuous words such as ‘physical education' and 'class', 'research' and 'participant', 'collection' and 'data', 'elementary school' and 'grade' appeared. Second, as a result of the key word center line analysis, the research connection center line showed that class, analysis, result, and elementary school were overall high, and a similar trend was also observed in the prestige center line. Third, as a result of the topic modeling analysis, three categories were formed: the role of the elementary school teacher, the teaching method of elementary school physical education, and the effect and utilization of the physical education class.
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