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논문KCI 등재

소셜 빅데이터 분석을 통한 초등학교 1~2학년 체육에 대한 인식: 토픽모델 접근

Awareness of Physical Education in Elementary School Grades 1~2 through Social Big Data Analysis: Topic Model Approach

박준태
한국운동재활복지협회 (KOREA EXERCISE REHABILITATION WELFARE ASSOCIATION)|2024.11|운동재활·복지|제5권 제3호|pp. 95-105

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소셜 빅데이터Social Big Data토픽모델1～2학년 체육Physical education for grades 1~2Topic mode
주제분류기타예술체육

초록

본 연구는 2027년에 초등학교에 신설될 1～2학년 체육에 관한 사람들의 인식을 알아보기 위해소셜 빅데이터 분석을 통해 1～2학년 체육과 관련된 단어들과 잠재적 주제를 탐구하였다. 이는 새롭게 개발되어 적용될 1～2학년 체육에 대한 사람들의 인식과 생각, 변화를 통해 1～2학년 체육연구의 개발과 방향을 제시하고자 실시하였다. 2023년 9월 1일부터 2024년 9월 1일까지 네이버, 다음, 구글의 웹문서, 블로그, 뉴스, 카페 등에 게시된 글 중 ‘1～2학년 체육’ 또는 ‘저학년 체육’이함께 언급된 문서 35,382건을 분석하였다. 수집된 데이터는 전처리 과정을 거친 후 텍스트 마이닝 기법 중 TF-IDF 분석과 토픽모델 분석을 실시하였다. 이에 TF-IDF 가중치 값을 바탕으로 상위100단어와 잠재적디리클레할당 방식(LDA) 토픽모델 분석을 통해 ‘초등학교 체육 및 건강 프로그램 운영’, ‘방과 후 교육 및 학습 지원 프로그램’, ‘팀 스포츠 및 단체 활동 참여’, ‘전국 청소년 및 어린이 체육 대회’라는 4개의 토픽이 도출되었다. 연구 결과, 1～2학년 체육은 학교 체육의 한 방안으로 인식되거나 방과후 활동 또는 학원의 한 과정으로 생각되고 있으며, 새로운 교과 신설에 대한 논의가 이루어지지 않는 것으로 나타났다. 이에 대한 후속 연구가 필요할 것으로 보인다.

Abstract

This study explored words and potential topics related to 1st and 2nd grade physical education through social big data analysis to find out people's perception of 1st and 2nd grade physical education that will be newly introduced in elementary schools in 2027. This was conducted to suggest the development and direction of 1st and 2nd grade physical education research through people's perception, thoughts, and changes in 1st and 2nd grade physical education that will be newly developed and applied. From September 1, 2023 to September 1, 2024, 35,382 documents that mentioned '1st and 2nd grade physical education' or 'lower grade physical education' were analyzed from articles posted on Naver, Daum, and Google's web documents, blogs, news, and cafes. After the collected data went through a preprocessing process, TF-IDF analysis and topic model analysis among text mining techniques were performed. Based on the TF-IDF weight values, the top 100 words and the latent Dirichlet Allocation (LDA) topic model analysis resulted in four topics: ‘Operation of elementary school physical education and health programs’, ‘After-school education and learning support programs’, ‘Participation in team sports and group activities’, and ‘National Youth and Children’s Sports Competition’. The results of the study showed that physical education for 1st and 2nd graders is recognized as a form of school physical education or is considered as an after-school activity or a course at an academy, and there is no discussion about creating a new subject. It seems that follow-up research is needed on this.

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