국내 통합체육 연구의 동향: 텍스트 마이닝 분석
Research Trends of Inclusive Physical Activity in Korea: Text Mining Analysis
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초록
본 연구는 성공적인 통합체육의 실행을 위한 연구동향의 분석을 위해 1991년부터 2021년까지 국내 학술지에 게재된 논문 중 통합체육을 주제로 진행된 논문 209편을 분석하였다. 국내 통합체육 관련 연구를 객관적이고 체계적으로 분석하기 위해 키워드 분석, 토픽모델링, 의미연결망 분석을 이용한 텍스트 마이닝 기법을 활용하여 지난 30년간 국내에서 수행된 연구의 흐름을 종합적으로 파악하였다. 또한, 시계열 분석을 통해 1990년대를 시작으로 10년 단위의 구분을 적용하여 연구주제의 변화 과정을 구체적으로 파악하였다. 연구 결과, 국내 많은 학술지(n=47)에서 통합체육 관련 연구를 출판한 것으로 나타났지만, 출판된 논문의 수는 2005년 급격한 증가한 이후 큰 폭의 변화 없이 비슷한 양의 논문이 매년 출판되고 있었다. 키워드 분석 결과, N-gram 분석에서는 ‘통합체육’과 ‘태도’의 연속 출연 빈도가 가장 높은 것으로 나타났고, ‘통합체육수업’, ‘장애학생’, ‘통합체육’이 TF-IDF의 가중치가 높은 순으로 정렬되었다. 토픽모델링 분석 결과, ‘교수방법’, ‘통합체육 환경’, ‘통합체육의 가치’, ‘체육교사의 역할’, ‘통합체육 프로그램’ 5개의 토픽으로 분류되었을 때 서로 겹치지 않고 명확하게 범주화되는 것으로 확인되었다. 의미연결망의 연결중심성과 매개중심성 분석 결과, ‘통합체육’, ‘통합체육수업’, ‘통합체육교육’ 순으로 다른 노드와의 링크수가 많이 나타나고 네트워크 내 중재 역할을 하였으며, 근접중심성 분석 결과, ‘신체적자기개념’과 ‘물리적환경’이 전체 네트워크에서 가장 영향력을 갖는 노드로 밝혀졌다. 시계열 분석 결과, 1구간(1991~2000)은 특수교육과 연계된 ‘통합체육 개념 도입’, 2구간(2001~2010)은 교사의 중요성과 독립적인 영역으로써 ‘통합체육 가치 확산’, 3구간(2011~2021)은 일부 ‘통합체육 환경’을 고려한 연구주제의 확장으로 이어지며 10년 단위로 변화를 보이긴 했으나 눈에 띄는 명확한 변화는 찾아볼 수 없었다. 본 연구를 통해 과거와 비교했을 때 여전히 국내 통합체육 연구는 양적, 질적 모두 변화의 폭이 크지 않은 것을 파악할 수 있었다. 따라서 앞으로 통합체육 연구는 전 연령을 대상으로 학교뿐만 아니라 지역사회 환경 안에서 광범위한 연구의 범위를 설정하고, 다양한 변인을 연구할 필요가 있다고 생각된다.
Abstract
The purpose of this study was to understand the research trends of inclusive physical activity in Korea. A total of 209 papers published in Korean academic journals from 1991 to 2021 were analysed. For objective and systematic analysis, text mining using keyword analysis, topic modeling, and semantic network analysis were used. In addition, time-series analysis was used to reveal the 10-year-patterns of research topics. As a result, many domestic journals(n=47) published studies regarding inclusive physical activity, but similar amounts of research have been published since 2005. For keyword analysis, N-gram analysis showed that‘inclusive physical activity’ and ‘attitude’ had the highest frequency, and ‘inclusive physical activity classes’, ‘students with disability’, and ‘inclusive physical activity’, were sorted in the order of high weight of TF-IDF. For topic modeling analysis, ‘teaching method’, ‘inclusive physical activity environment’, ‘value of inclusive physical activity’, ‘role of physical education teacher’, and ‘inclusive physical activity program’were clearly categorized without overlapping when classified into five topics. For the analysis of degree centrality and betweenness centrality of the semantic network analysis, the number of links with other nodes appeared in the order of ‘inclusive physical activity', ‘inclusive physical activity class’, and ‘inclusive physical activity education'. Closeness centrality analysis revealed that‘physical self-concept' and ‘physical environment' were the most influential nodes in the entire network. Time series analysis demonstrated no noticeable change although there was a 10-year-pattern of inclusive physical education adopted from special education-importance of a teacher and an independent role of inclusive physical education-an extension of the study topics considering inclusive physical activity environment. Compared to the past, IPA research in Korea still do not have significant changes in both quantity and quality. Future researchers may extend the research scope from school to community settings and consider a variety of factors for better understanding complicated mechanism of IPA and for successful IPA implementation in practice.
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