학교체육에서 ICT 활용 의미 탐색: 빅 데이터 토픽모델링 기법을 활용한 ICT 기반 학교체육 연구주제 분석
Exploring Significances of ICT-based Physical Education: Utilizing Big Data Topic-modeling to examine topics on ICT-based Physical Education
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초록
4차 산업혁명 시대를 맞이함에 따라 학교체육을 포함한 다양한 분야에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 논의가 활발히 이루어지고 있다. 이러한 연구 동향은 최근 국내 교육계가 내세우는 창의적 인재 양성을 위해 다양한 기술을 교과 콘텐츠와 연결시키고자 하는 움직임 때문이다. 따라서, 본 연구는 학교체육 분야에서 15년간수행되어진 학교체육 및 체육수업 현장에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 연구주제의 동향을 면밀히 살펴보고, 미래 학교체육 현장에서 체육교과가 제공하는 교육적 가치 실현을 위한 효율적인 ICT 및 테크놀로지 활용방안 및 시사점을 제시하고자 한다. 해당 목적을 달성하기 위하여 본 연구에서는 빅데이터 토픽모델링 기법을활용하였으며 그 결과는 1)융합교육, 2) 웹 기반 교육, 3) 신체활동분석, 4) ICT활용으로 총 4가지 주요 주제로범주화 되었다. 이러한 연구의 결과는 학교체육 분야에서 ICT 및 테크놀로지 활용에 관한 논의는 학교체육 현장에서 그 필요성을 인정받음에 따라 지속적으로 이루어지고 있었다. 하지만, 체육수업이 제공하는 교육적 가치를 학생들에게 온전히 전달하고 수업을 설계하는 교사가 과도한 업무부담 없이 자신의 수업에 테크놀로지를활용하기 위해서는 여전히 ICT기반 체육수업의 실효성을 담보할 수 있는 학술적, 정책적 연구는 필요하다.
Abstract
As we have confronted the era of the fourth industrial revolution, various fields including physical education in academia have frequently discussed on the ways in which ICT and technologies should applied into their fields. This kind of research trend in Korea is to connect curricula with a variety of technologies in order to foster ‘creative human resource’, which is the latest concept announced by the Ministry of Education. In this milieu, this study aims to analyze research trends on ICT and technologies usages in PE class. This study also critically discussed the ways in which ICT and technologies would be utilized as an educational tool in school physical education in a practical manner so as to promote educational value of physical education. In order to achieve the purpose of this study, big data topic-modeling was used as a research tool and the main results of this study are as follow: 1) convergence education; 2) web-based education; 3) movement analysis; 4) applying ICT. Based on these results, this study has shown that the most of researches related the topic have agreed the necessity of the usage of ICT and various technologies into PE classes. However, suggesting academical and political significances should actively discussed to guarantee effectiveness of ICT and technologies based school physical education so as not only to provide educational values of physical education, but also to utilize technologies into physical education classes without any more burdens for teachers.
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