로봇 활용 인공지능 교육 프로그램이 초등학생의 인공지능 기술에 대한 태도에 미치는 영향
Effects of Artificial Intelligence Education Program Using Robots on Attitudes toward Artificial Intelligence Technology in Elementary School Students
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초록
이 연구는 로봇을 활용한 인공지능교육 프로그램이 초등학생의 인공지능 기술에 대한 태도에 미치는 효과를 검증하기 위해 수행한 것으로, 이를 위해 교육부와 한국과학창의재단의 ‘초·중등 인공지능 교육 내용 기준’과 2015 개정 실과 교육과정 분석을 통해 관련 내용 요소를 추출하여 6회기(총 12차시) 분량의 로봇 활용 인공지능 교육 프로그램을 개발하였다. 개발한 프로그램은 실과 교과 시간을 통해 초등학교 6학년 학생에게 적용하였으며 단일집단 사전・사후 검사 방법을 통해 태도의 변화를 살펴보았다. 그 결과 로봇 활용 인공지능교육 프로그램은 초등학생의 인공지능 기술에 대한 태도에 긍정적인 효과가 있음을 알 수 있었다. 특히 인공지능 기술에 대한 태도의 6개 영역 중 인공지능 기술에 대한 흥미, 인공지능 기술 접근 용이성, 인공지능 기술과 학교 수업, 인공지능 기술 관련 진로, 인공지능 기술과 창의적 활동의 5개 영역에서 통계적으로 유의미한 신장이 나타났다. 이 연구에서 개발한 로봇 활용 인공지능교육 프로그램은 로봇이라는 흥미로운 도구가 인공지능과 어우러져 교육에 활용되었다는 측면에서 다양한 인공지능 교육 교수·학습 프로그램의 개발을 위한 참고 자료로서 활용 가치가 클 것이라 기대된다.
Abstract
This study was conducted to verify the effect of artificial intelligence education programs using robots on the attitude of elementary school students' artificial intelligence technology. To this end, content elements related to artificial intelligence education using robots were extracted through the Ministry of Education and Korea Foundation for the Advancement of Science and Creativity's 'Artificial Intelligence Education Content Standards for Elementary and Secondary Schools' and the 2015 revised practical curriculum analysis, and an artificial intelligence education program using robots for 6 sessions (12 times in total) was developed. The developed program was applied to 6th graders of elementary school through practical curriculum, and the change in attitude was examined through a single group pre- and post-test method. As a result, it was found that the artificial intelligence education program using robots has a positive effect on the attitude of elementary school students' artificial intelligence technology. In particular, among the six domains of attitude toward artificial intelligence technology, statistically significant results were found in five domains: interest in artificial intelligence technology, ease of access to artificial intelligence technology, artificial intelligence technology and school classes, AI technology related career path, and artificial intelligence technology and creative activities. The artificial intelligence education program using robots developed in this study is expected to be of great value as a reference for the development of various artificial intelligence education teaching and learning programs, in terms of the robot teaching aids that attract elementary school students' interest were used in education in harmony with artificial intelligence.
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