제주교육사 연구의 현황과 과제
The State and Tasks of History of Jeju Education
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초록
본 연구는 그동안 제주교육사를 주제로 축적되어 온 연구 성과들을 검토하여 정리함으로써 향후 지방교육사의 한 분야로 제주교육사 연구가 나아갈 방향과 과제를 점검하였다. 먼저 제주교육사에 대한 기존 연구들을 귀납적으로 검토하여 관찬연구와 개인연구, 시대별 연구상황과 10년 단위 연구상황을 살펴보았다. 결과 관찬연구가 개인연구에 비해 활발히 진행되고 있었고 시대별로는 조선시대의 연구가 압도적으로 많았다. 또한 도내 학술지 논문이 도외 학술지 논문이나 학위논문보다 많았고 10년 단위로 살펴본 연구상황에서는 1990년대 이후가 총 건수의 2/3를 차지하고 있었다. 이에 관찬연구는 물론 개인연구에 있어 꾸준한 연구와 더불어 연구의 폭과 깊이를 넓혀 연구 주제와 방법을 다양화 할 필요가 있었다. 이러한 제주교육사 연구의 노력들이 모아질 때 지방교육사로서 제주교육의 정체성과 제주교육만의 교육사적 독자성을 확립하게 되어 제주교육사의 심층적 분석이 가능해지게 될 것이라 보아진다.
Abstract
This research proposes the future direction and tasks of history of Jeju education as part of the regional history of education in reviewing and organizing the results of the past studies. First, we inductively reviewed the existing research on history of Jeju education, and then examined government-supported as well as individual studies, the periodic research, and every 10 year research state. Our study showed that there were more government-sponsored studies than individual research, and the most research studied on the Jeju education in the period of Chosun dynasty. Our finding also presented that there are more papers from the regional journals than the journals in outside of the providence or school theses. And reviews of every 10 year research condition suggested that the research work after 1990s accounts for about 2/3 of the total. So along with the constant work it concludes that the diversification of research topics and methods will be necessary by extending the depth and breadth of research. We believe that the identity and uniqueness of Jeju education will be established as the regional history of education through more research works, and eventually it will enable us to conduct more in-depth study.
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