본문 바로가기
KERD
논문KCI 등재

한국 학생의 미국 공립학교 교실수업 경험에 대한 생태학적 분석

Ecological Analysis of the Korean Student’s Classroom Instruction Experience in American Public School

정한호
한국교육과정평가원 (Korea Institute for Curriculum and Evaluation)|2009.03|교육과정평가연구 (The Journal of Curriculum and Evaluation)|제12권 제1호|pp. 43-72

1

조회

0

다운로드

3

인용

0

참고문헌

키워드

다문화 교육multicultural education교수-학습 방법teaching-learning method생태학적 관점ecological perspective교실수업classroom instruction
주제분류교육학

초록

본 연구는 미국 공립학교의 다문화 교육 실태를 파악하고 한국 다문화 교육이 올바른 방향으로 활성화되는데 도움을 주기 위한 목적으로 실시되었다. 본 연구에서는 생존, 조화, 변화를 기반으로 한 생태학적인 관점을 바탕으로 한국 학생의 미국 공립학교 교실수업 경험을 고찰하고 한국 다문화 교육에 주는 시사점을 제언하였다. 본 연구는 미국 플로리다 주 Leon County에 위치한 공립학교 5학년에 재학 중인 한국인 학생을 대상으로 실시하였으며 학습 일지, 심층 면담을 바탕으로 자료를 수집하였다. 연구 결과, 미국 다문화 교육의 가장 큰 특징은 사회 전반적인 다문화 교육환경과 모든 국민을 대상으로 실시하는 교육인 것으로 나타났다. 이와 같은 교육환경의 영향으로 학교 및 교실에서의 다문화 교육은 체계적이고 지속적으로 실시되고 있었다. 특히 외국어를 모국어로 사용하는 외국인 학생을 위한 ESL 프로그램은 다문화 학생뿐만이 아니라 언어능력이 떨어지는 일반 학생을 위해서도 실시되고 있었다. 이와 같이 미국 다문화 교육은 특수한 교육이 아니라 모든 국민을 대상으로 하는 복지 프로그램으로 인식되고 있었다. 본 연구를 통하여, 자연스러운 다문화 교육, 함께 어울리는 다문화 교육, 다양한 활동을 통한 다문화 교육, 그리고 ESL와 같은 언어 교육 프로그램은 한국 다문화 교육의 정착을 위해 도입되어야 할 요소라는 사실을 파악할 수 있었다. 특히 학교 교육뿐만이 아니라 사회 전반적인 배려와 인식은 다문화 교육 활성화를 위한 필수 조건이라고 할 수 있다. 그러나 다문화 학생의 학교생활 및 교실수업 적응을 위한 구체적인 정보 안내 및 특별 교육프로그램 미비는 한국 교육현실에도 시사하는 점이 많다고 할 수 있다.

Abstract

The purpose of this research was to analyze the status of the multicultural education in American public school in order to improve the Korea multicultural education. This research was an attempt to analyze the status of the multicultural education in American public school from an ecological perspective that is based on survival, harmony, and change. Diaries of participant and in-depth interviews were the key data used in the current research. 5th grade Korean student in Leon County, Florida did diaries and in-depth interviews. According to the results, the features of the multicultural education in American were natural education environment and education for all people. The multicultural education becomes effective by these social influences in American public school. Especially, ESL(English as a second language) program was effective not only multicultural education student, but also American students with poor writing in English. Multicultural Education was not special education but public welfare program. Through this research, it was observed that American multicultural education was made up of essential elements such as natural environment, education with the whole people, various activities, and ESL that all works together to keep society. We need practical multicultural education programs like these. Especially, we need careful concern and recognition of the foreigner, which is essential condition for multicultural education. However, there was no specific information or program for multicultural student's adaptation in new school life, especially the early period of new school. These situations are full of suggestion for Korean multicultural education in school.

참고문헌 (73)

  1. 고숙희, "한국의 다문화사회 진행에 따른 접근방안 모색: 한국인과 외국인 여성결혼이민자의 태도조사를 중심으로", 한국사회와 행정연구, 19(1), pp.213~234 (2008), 서울행정학회
  2. 곽준혁, "다문화 공존과 사회적 통합", 대한정치학회보, 15(2), pp.23~42 (2007), 대한정치학회
  3. 구효진, "농어촌 다문화가정 유아의 인지적 특성에 관한 연구", 열린유아교육연구, 12(6), pp.43~67 (2007), 한국열린유아교육학회
  4. 권충훈, "다문화교육을 위한 교수-학습 경험 선정 아이디어", 한국콘텐츠학회 논문지, 8(8), pp.293~302 (2008), 한국콘텐츠학회
  5. 김문환, "생각한다: ‘다문화’, 어떻게 대할 것인가", 음악과 민족, 34(34), pp.5~12 (2007), 민족음악학회
  6. 김민화, "다문화가정 취학 전 유아 한국어교육 지원을 위한 기초 연구", 아동학회지, 29(2), pp.155~179 (2008), 한국아동학회
  7. 김병순, "다문화가정 자녀의 유치원 생활에 관한 문화 기술적 연구", 청소년문화포럼, 18(18), pp.97~138 (2008), (사)한국청소년문화연구소
  8. 김선미, "다문화 교육의 개념과 사회과 적용에 따른 문제", 사회과교육학연구, 4, pp.63~81 (2000)
  9. 김승환, "다문화주의와 문화다양성에서의 문화종―한국문학의 이기적 유전자론", 현대문학이론연구, 33(33), pp.113~132 (2008), 현대문학이론학회
  10. 김연희, "한국 사회의 다문화화와 사회복지분야의 문화적 역량", 사회복지연구, 35(35), pp.117~144 (2007), 한국사회복지연구회
  11. 김영옥, "유아 다문화 교육 프로그램 모델 개발 연구", 유아교육학논집, 6(2), pp.1~38 (2002), 한국영유아교원교육학회
  12. 김완균, "다문화주의시대의 문화상호적 문학텍스트 해석", 독일어문학, 16(1), pp.27~46 (2008), 한국독일어문학회
  13. 김현희, "현대의 다문화 가족: 한국의 결혼이민 배경과 현황", 민족연구, 31, pp.6~50 (2007)
  14. 김혜숙, "교실생태학적 관점에 근거한 중등 지리수업의 질적 사례연구", 박사, pp.2006
  15. 김홍운, "한국 사회의 다문화 현상과 교육적 과제", 인문학연구, 34(3), pp.153~176 (2007), 인문과학연구소
  16. 김희선, "현대의 다문화가족:다문화가족 지원 현황 분석", 민족연구, 31, pp.50~86 (2007)
  17. 김희태, "다문화 가정 유아의 유아교육기관에의 적응과 변화과정", 미래유아교육학회지, 14(4), pp.95~118 (2007), 미래유아교육학회
  18. 남지숙, "다문화 아동의 적응과 언어", 2007한국심리학회 연차학술발표대회, pp.520~521 (2007)
  19. 류지헌, "태블릿 PC 기반의 디지털교과서 수업에 대한교실생태학적 분석", 교육공학연구, 24(2), pp.271~297 (2008), 한국교육공학회
  20. 모경환, "중등 교사들의 다문화적 인식에 대한 연구-수도권 국어사회과 교사를 중심으로-", 시민교육연구, 39(3), pp.79~100 (2007), 한국사회과교육학회
  21. 박상철, "다문화 사회에서의 학교 교육과정 정책", 초등교육연구, 21(2), pp.1~19 (2008), 한국초등교육학회
  22. 박성혁, "다문화교육 관련 법령의 문제점과 개선방향", 교과교육학연구, 12(3), pp.687~707 (2008), 교과교육연구소
  23. 박인우, "생태학적 관점에서 바라본 문제해결학습과 교실환경", 교육방법연구, 15(1), pp.95~5 (2003), 한국교육방법학회
  24. 박재의, "다문화교육 연구학교 운영 사례 분석을 통한 교육과정개발방향 모색", 2008한국초등교육학회학술대회 논문집, pp.277~309 (2008)
  25. 박준성, "한국사회에서의 다문화 가정 아동의 초등학교 적응에 관한 연구", 2008한국심리학회 연차학술발표대회, pp.152~153 (2008)
  26. 방금주, "네 가지 학습모형을 사용한 다문화 음악수업 지도방안 개발", 음악과 민족, 33(33), pp.305~338 (2007), 민족음악학회
  27. 서울특별시교육청, "함께 하는 ‘우리’ 아름다운세상", 다문화가정편견해소장학자료Ⅱ, ~ (2007)
  28. 서울특별시교육청, "즐거운 학교, 함께 배우는 한국어", 다문화가정한국어지도자료Ⅰ, ~ (2007)
  29. 서혁, "다문화 가정 현황 및 한국어 교육 지원 방안", 인간연구, 12(12), pp.57~92 (2007), 인간학연구소
  30. 심보선, "온정주의 이주노동자 정책의 형성과 변화- 한국의 다문화 정책을 위한 시론적 분석 -", 담론201, 10(2), pp.41~76 (2007), 한국사회역사학회
  31. 심봉섭, "다문화교육 담당 핵심교원 양성 프로그램 연구 개발 및 시범연수", 교육인적자원부, ~ (2008)
  32. 양영자, "분단-다문화시대 교육 이념으로서의 민족주의와 다문화주의의 양립가능성 모색", 교육과정연구, 25(3), pp.23~48 (2007), 한국교육과정학회
  33. 오기성, "학교 통일교육의 다문화교육적 접근", 교육과정평가연구, 11(2), pp.135~163 (2008), 한국교육과정평가원
  34. 다문화 교육을 위한 교수 · 학습지원방안연구(I), "오은순", 한국교육과정평가원, ~, pp.연구보고, RRI 2007-2 (2007)
  35. 원진숙, "다문화 시대 국어교육의 역할", 국어교육학연구, 30(30), pp.23~50 (2007), 국어교육학회
  36. 유영만, "‘학습’없는 e-Learning과 ‘지식’없는 지식경영: 지식생태학적 관점에서 다시 생각해보는 e-Learning과 지식경영의 본질과 지향성", 교육정보미디어연구, 8(3), pp.45~83 (2002), 한국교육정보미디어학회
  37. 이민경, "프랑스 다문화교육의 배경과 쟁점", 교육과정평가연구, 10(2), pp.53~76 (2007), 한국교육과정평가원
  38. 이영주, "다문화가족 아동의 특성에 따른 적응요인: 위험요인과 보호요인분석", 한국가족복지학, 13(1), pp.79~101 (2008), 한국가족복지학회
  39. 이영주, "다문화가족지원법에 관한 고찰", 법학연구, 31(31), pp.209~236 (2008), 한국법학회
  40. 이종순, "농촌 다문화 가족 보도의 프레임 연구", 농촌경제, 31(1), pp.159~180 (2008), 한국농촌경제연구원
  41. 이지연, "미국 대학의 이러닝 수업설계 사례를 중심으로 살펴본 교수설계자의 역할 탐구", 교육공학연구, 24(2), pp.129~151 (2008), 한국교육공학회
  42. 이지영, "다문화 교육을 통한 세계사학습의 현장사례연구", 사회과교육, 41(3), pp.109~123 (2002), 한국사회과교육연구학회
  43. 장인실, "다문화 교육(Multicultural Education)이 한국 교사 교육과정 개혁에 주는 시사점", 교육과정연구, 21(3), pp.9~431 (2003), 한국교육과정학회
  44. 장인실, "미국 다문화교육과 교육과정", 교육과정연구, 24(4), pp.27~53 (2006), 한국교육과정학회
  45. 장인실, "다문화 교육을 위한 교사 교육 교육과정 모형 탐구", 초등교육연구, 21(2), pp.281~305 (2008), 한국초등교육학회
  46. 전라북도교육청, "다문화가정 우리 아이 초등학교에 들어가요", ~ (2008)
  47. 정지현, "유아 다문화교육 자원으로서의 박물관 활용에 대한 기초 사례 연구: 아프리카 박물관의 전시 사례를 중심으로", 미래유아교육학회지, 13(2), pp.299~325 (2006), 미래유아교육학회
  48. 정한호, "교실수업에서 나타나는 이러닝에 대한 생태학적 고찰", 교육공학연구, 24(2), pp.31~69 (2008), 한국교육공학회
  49. 조수진, "다문화가정자녀를 위한 ‘학습 한국어’ 교재 개발의 방향", 이중언어학, 37(37), pp.235~264 (2008), 이중언어학회
  50. 조영달, "다문화가정 교육지원을 위한 자료개발 연구", 교육인적자원부, ~ (2006)
  51. 조영달, "다문화가정의 자녀 교육 실태 조사", 교육인적자원부, ~ (2006)
  52. 조현미, "고령군의 다문화가정 지원현황과 과제", 한국지역지리학회지, 14(4), pp.347~366 (2008), 한국지역지리학회
  53. 최미숙, "다문화교육활동이 유아의 반편견 인식 및 다른 문화에 대한 태도에 미치는 영향", 아동교육, 17(2), pp.65~79 (2008), 한국아동교육학회
  54. 모경환, "경기도 초·중등 교사들의 다문화적 효능감에 대한 조사 연구", 시민교육연구, 39(4), pp.163~182 (2007), 한국사회과교육학회
  55. 추병완, "다문화교육을 위한 도덕 교사의 역할 탐색", 교육과정평가연구, 11(2), pp.109~133 (2008), 한국교육과정평가원
  56. Banks,J.A, "Multicultural Education: characteristics and goals. In multicultural educations: Issues and perspectives(4th ed.)" (2001), Allyn & Bacon
  57. Bell, L. A, "Designing social justice education courses. In Teaching for diversity and social justice: A sourcebook" (1997), Routledge
  58. Freire, P, "Pedagogy of the oppressed" (1990), Continunm
  59. Giles, H, "Parent engagement as a school reform strategy", (ERIC Document Reproduction Service No. ED 419 031), ~ (1998)
  60. Gu, Y, "An ecological model of e-learning in a Chinese context: critical reflections of fiveyears' practice of e-learning management in the BIOE", Studies in Continuing Education, 28(2), pp.99~120 (2006)
  61. Gurin,P, "Diversity and Higher Education: Theory and Impact on Educational Outcomes", Harvard Educational Review, 71(3), pp.332~366 (2002)
  62. Hu-DeHart,E, "The Diversity Project: Institutionalizing multiculturalism or managing differences?", Academe, 86(5), pp.38~42 (2003)
  63. Lei.J, "Co-Evolution:The dynamics of technology uses in school", Michigan state university, ~ (2005)
  64. Lincoln, Y, "Naturalistic inquiry" (1985), Berverly Hills
  65. Lukin, R, "Using Mobile Technology to Create Flexible Learning Contexts", Journal of Interactive Media in Education, 2005(22), pp.1~21 (2005)
  66. Maruyama, G, "Dose diversity make a difference? three research studies on diversity in college classrooms", american council on Education and american Association of University Professor, ~ (2000)
  67. "The changing ecology education reform in California(1999)"[URL]
  68. Odum, E. P, "Ecology: the link between the natural and the social science" (1975), Holt, Rinehart and Winston
  69. Patterson, G, "Harmony through Diversity: Exploring an ecosystem paradigm for higher education", Journal of Higher Education Policy and Management, 26(1), pp.59~74 (2004)
  70. Sleeter, C. E, "Making choices for multicultural education: Five approaches to race, class, and gender" (2003), John Wiley & Sons
  71. Smith, D. G, "The benefits of diversity: What the research tell us", About Campus, 5(5), pp.16~23 (2000)
  72. Wise,J.A, "The Ecological Approach to Text Visualization", Journal of The American Society for Information Science, 50(13), pp.1224~1233 (1999)
  73. Zhao, Y, "Factors affecting technology uses in schools: An ecological perspective", American Educational Research Journal, 40(4), pp.807~840 (2003)

관련 논문AI추천

외국인 유학생 대상 다문화교육을 위한 수업의 실제박정미언어연구교육원 한국어학당 · 외국어로서의 한국어교육2018 · 제51권 초등학교 다문화교육의 실행과 과제: 경기도 다문화교육 중점학교를 중심으로민기연, 박순덕, 이영선초등교육연구원 · 한국초등교육2015 · 제26권 제2호학교 다문화교육의 실태 분석박윤경, 박하나, 성경희, 이소연, 조영달한국사회과교육학회 · 시민교육연구2010 · 제42권 제1호‘문화적으로 적합한 교수법’ 실행 경험에 대한 내러티브 연구: 공립 다문화학교 교사의 실천 사례를 중심으로김종훈, 조영철교육연구소 · 교육문화연구2018 · 제24권 제2호초등학교 국어 수업에서의 다문화 관련 요인에 대한 연구송현정한국초등국어교육학회 · 한국초등국어교육2010 · 제44호다문화교육 연구학교의 프로그램에 대한 비판적 분석구정화, 박길자, 박선웅, 이민경한국사회과교육학회 · 시민교육연구2010 · 제42권 제2호

이 간행물의 다른 논문 (11건)

정치논리, 경제논리와 비교해 본 교육논리의 특징김기민pp. 1-22온라인 토론 활동에서 학습양식에 따른 집단 구성 방법이 학습자 상호작용과 토론만족도에 미치는 영향신재한pp. 23-41협동학습의 학업성취 효과에 관한 메타분석박일수pp. 73-101Feasibility of Using Prior Information about Predicted Item Difficulty in Increasing the Accuracy of Item Parameter Estimation and IRT Equating이현숙pp. 103-122현직 국어교사와 예비 국어교사의 쓰기 평가 비교 연구최숙기, 박영민pp. 123-143
원문 보기