초·중학교 국어 ‘문법’ 영역 용어 사용 양상과 개선 방안
A Study on the Use of Terms about Elementary and Secondary Schools Korean ‘Grammar’ Domain
0
조회
0
다운로드
5
인용
0
참고문헌
키워드
초록
이 연구는 초등학교와 중학교 국어 교과서의 ‘문법’ 영역 용어 사용 양상을 살펴보고 그 개선방안을 제안하는 것이 목적이다. 2011 개정 교육과정에 의하면 초등학교와 중학교는 공통교육과정이기 때문에 연속선상에 있다고 할 수 있는데 교육과정이나 교과서 분석을 한 선행 연구 대부분 초등과 중등으로 나뉘어 분석되었다. 그래서 초·중학교 교과서를 연계하여 ‘문법’ 영역의 용어 사용 양상을 다루는 것도 의의가 있는 연구가 될 것으로 판단하였다. 이 연구에서 분석 대상으로 삼은 것은 2011 개정 교육과정에 의해 편찬된 초등학교와 중학교의 국어 교과서 중 ‘문법’ 영역 성취기준이 구현된 단원이다. 먼저, 2장에서는 초·중학교 국어 교과서 문법 영역의 용어 사용 양상을 살펴보았다. 초등학교 교과서와 중학교 교과서의 ‘문법’ 영역 용어의 빈도를 추출하고 그 사용 양상을 살펴보았다. 동일한 개념을 나타내는 용어를 초등학교 교과서에서는 대부분 ‘설명어’를 사용하였고 중학교 교과서에서는 ‘개념어’를 사용하였다. 이는 학교 급간의 차이 때문에 발생하는 당연한 차이라고 생각된다. 3장에서는 초·중학교 국어 교과서에 사용된 문법 영역 용어 사용의 문제점에 대해 개선 방안을 제안하였다. 2011 개정 교육과정에 의해 편찬된 초등학교와 중학교 교과서가 동일한 교육과정에 의해 편찬되었음에도 불구하고 학교 급의 차이 때문에 ‘문법’ 영역 단원의 용어 사용에서 연계성이 부족한 것으로 나타났다. 동일한 개념을 나타내는 단어가 달리 사용되는 등 용어 사용의 측면에서 몇 가지 문제점을 발견할 수 있었다. 그래서 ‘문법’ 영역의 용어 사용에서 학년 군별로 위계적으로 사용할 것과 통일하거나 수정하여야 할 것을 제안하였다. 즉 초·중학교 교과서에서 연계성 있게 사용할 수 있는 방안을 제안하였다. 이 연구의 결과는 향후 교육과정을 개편할 때나 교과서를 편찬할 때 ‘문법’ 영역의 용어 사용에 대한 문제점을 파악하고 개선하는데 기여할 수 있을 것이다.
Abstract
This study aimed to examine the flow of Korean grammar area and the use of terms through elementary and middle schools' Korean language curriculums and suggest improvements. It observed the flow of grammar education through the contents of 'grammar area' of Koran language curriculum, and grammatical terms used in elementary and middle schools' Korean text books. The Korean language curriculum of national level was established for the first time in 1955, and has been revised and notified about 10 times. Among these, it can be said that 'grammar' area was established from the 4th Educational Curriculum. Thus, the study from the 4th Educational Curriculum to the 2015 Revised National Curriculum was conducted. The study inquired into the 'grammar' area system of Korean language curriculum revised 7 times from the 4th Curriculum to the 2015 Revised National Curriculum and the changes of terms. As a result, it could be seen that the names in 'grammar' area have been changed into 'language', 'Korean language knowledge', 'grammar, and the terms of 'contents' have been changed into 'contents', the 'contents by grade', 'detailed contents by grade cluster and 'achievement standard'. What was discussed in this study can be stated as follows:In Chapter 2, the study reviewed the 'grammar' area unit in elementary and middle school text books published by the 2011 Revised Curriculum. As a result, it could be found that a word with the same concept in elementary and middle school text books was used as different concepts or the consistency of concepts was lacked in terms of using terms despite the text books published by the same curriculum. In Chapter 3, it was suggested that at the time of developing elementary and middle school text books, it should be considered that the grammar area terms usable by unifying them are used like that and applied to text books by maintaining consistency.
참고문헌 (55)
- 고영근, "국어문법교육의 방향 탐색 - 현행 고등학교 『문법』을 검토하면서 -", 우리말연구, (15), pp.23~51 (2004), 우리말학회
- 구본관, "2015 교육과정 ‘문법’ 영역에 대한 비판적 검토", 국어교육학연구, 51(1), pp.89~133 (2016), 국어교육학회[DOI]
- 구본관, "우리말 문법론" (2008), 집문당
- 구본관, "한국어 문법 총론Ⅰ" (2015), 집문당
- 권정현, "전문 용어 동의어의 특성 연구", 한성어문학, 15, pp.97~118 (2015)
- 김광해, "국어 어휘론" (2000), 집문당
- 김억조, "2007 개정 교육과정의 국어 교과서 구현 양상 -8학년, ‘문법’ 영역을 중심으로-", 교육과정평가연구, 14(3), pp.25~52 (2011), 한국교육과정평가원
- 김억조, "초·중등 국어 ‘문법’ 영역 성취기준의 용어 연구", 한민족어문학(구 영남어문학), (76), pp.41~66 (2017), 한민족어문학회
- 김윤신, "국어 문법 교육 내용으로서의 ‘언어의 본질과 기능’에 대한 연구", 언어학, (74), pp.25~50 (2016), 사단법인 한국언어학회[DOI]
- 김호정, "한국어 교재내의 문법 용어 계량 연구", 언어과학연구, (46), pp.1~21 (2008), 언어과학회
- 김호정, "한국어 <문법> 학습자의 문법 용어 인식 양상 연구", 언어과학연구, (50), pp.41~68 (2009), 언어과학회
- 남가영, "문법용어를 통한 문법지식의 구조 체계화 연구(Ⅱ):형태", 우리말연구, (21), pp.177~210 (2007), 우리말학회
- 남기심, "표준국어문법론 제4판" (2014), 도서출판 박이정
- 노명완, "국어교육학개론" (2013)
- 민현식, "국어 지식의 위계화 방안 연구", 국어교육, (108), pp.3~126 (2002), 한국어교육학회
- 민현식, "국어 문법 교재 개발의 이론과 실제 - 2009 개정 국어 교과서에 구현된 문법 성취 기준을 중심으로 -", 국어교육연구, (37), pp.311~351 (2016), 국어교육연구소[DOI]
- 박수자, "초·중학교 국어 학습 내용의 연계성 분석", 한국초등국어교육, (59), pp.271~300 (2015), 한국초등국어교육학회[DOI]
- 박용찬, "학교 문법론의 용어 사용의 문제", 학교교육연구, 9, pp.2~30 (2014)
- 박재현, "국어 문법 교육 용어 계량 연구(Ⅰ): 음운", 새국어교육, (76), pp.173~194 (2007), 한국국어교육학회[DOI]
- 박재현, "국어 문법 교육 용어 계량 연구(II): 단어", 국어교육연구, (21), pp.169~193 (2008), 국어교육연구소[DOI]
- 박재현, "국어 문법 교육 용어 계량 연구(Ⅲ):문장", 새국어교육, (80), pp.227~250 (2008), 한국국어교육학회[DOI]
- 성낙수, "학교 문법 품사 설정 및 용어 결정의 과정과 문제점", 문법 교육, 12, pp.229~269 (2010), 한국문법교육학회
- 심현아, "문법 교육어로서의 문법 용어 사용 원리 연구", 석사, 국어교육학과, pp.2013
- 양세희, "문법 교육의 위계화 개념에 대한 연구", 새국어교육, (105), pp.125~159 (2015), 한국국어교육학회[DOI]
- 윤구희, "중학교 국어 교과서 단어 형성법 단원의 문제", 중등교육연구, 57(1), pp.187~211 (2009), 사범대학부속중등교육연구소[DOI]
- 윤평현, "국어의미론 강의" (2013), 도서출판 역락
- 이관규, "중등학교 문법 교육의 현황과 문제.", 새국어교육, 14(3), pp.69~87 (2004)
- 이동석, "중학교 국어 교과서의 음운 단원 연구", 새국어교육, (105), pp.161~184 (2015), 한국국어교육학회[DOI]
- 정달영, "국어 학교문법의 형성에 관한 연구-중ㆍ고등학교 학교문법의 통일을 중심으로-", 한민족문화연구, (17), pp.335~374 (2005), 한민족문화학회
- 정달영, "학교문법의 통일 과정과 한국어 문법 용어의 표준화", 한민족문화연구, (41), pp.75~108 (2012), 한민족문화학회[DOI]
- 정유미, "국어 문법 교과서의 용어 기술에 대한 연구: 품사론을 중심으로", 석사, pp.2015
- 조진수, "학교 문법 용어의 표상 방식 유형화 연구", 국어교육학연구, 52(1), pp.463~493 (2017), 국어교육학회[DOI]
- 주경희, "학교 문법 용어 검토 -의미론·화용론 분야를 중심으로-", 국어국문학, 134, pp.99~114 (2003), 국어국문학회
- 천경록, "초등학교와 중학교 국어 교과서 간의 접합성 분석", 새국어교육, (107), pp.237~265 (2016), 한국국어교육학회[DOI]
- 천경록, "학교급 간의 국어과 연계성에 대한 교사 인식", 청람어문교육, (59), pp.159~184 (2016), 청람어문교육학회[DOI]
- 고려대학교 민족문화연구원, "한국어대사전" (2009), 민족문화연구원
- 국립국어연구원, "표준국어대사전" (1999), 두산동아
- 연세대학교 언어정보개발연구원, "연세 한국어사전" (2003), 두산동아
- 교육부, "고등학교 문법" (1996), 대한교과서주식회사
- 교육부, "초등학교 국어 1-1 가, 나" (2013)
- 교육부, "초등학교 국어 1-2 가, 나" (2013)
- 교육부, "초등학교 국어 2-1 가, 나" (2013)
- 교육부, "초등학교 국어 2-2 가, 나" (2013)
- 교육부, "초등학교 국어 3-1 가, 나" (2014)
- 교육부, "초등학교 국어 3-2 가, 나" (2014)
- 교육부, "초등학교 국어 4-1 가, 나" (2014)
- 교육부, "초등학교 국어 4-2 가, 나" (2014)
- 교육부, "초등학교 국어 5-1 가, 나" (2015)
- 교육부, "초등학교 국어 5-2 가, 나" (2015)
- 교육부, "초등학교 국어 6-1 가, 나" (2015)
- 교육부, "초등학교 국어 6-2 가, 나" (2015)
- 교육인적자원부, "고등학교 문법" (2002), 대한교과서주식회사
- 교육인적자원부, "고등학교 <교사용 지도서>문법" (2002), 대한교과서주식회사
- 노미숙, "국어 ①-⑥" (2012), (주)천재교육
- 문교부, "고등학교 문법" (1985), 대한교과서주식회사