20세기 후반 실천신학의 세 가지 유형에 대한 비판적 연구
A Critical Study on the Three Models of Practical Theology in the Second Half of the 20th Century
0
조회
0
다운로드
2
인용
0
참고문헌
키워드
초록
연구 목적 : 본 연구는 “비판적 상관관계신학 유형”(쉐릴, 힐트너, 브라우닝), “해석학적 유형”(그룸, 거킨), “신앙공동체적 형성 유형”(웨스터호프, 켐벨) 등과 같은 20세기 후반에 등장한 실천신학의 대표적인 세 가지 모델에 대한 비판적 고찰이다. 연구 내용 및 방법 : 먼저, 각 유형별로 기독교교육학, 목회상담학, 그리고 설교학 분야에서 2-3명의 대표적 학자를 선별하여 중심 사상을 유형별 특징과 연관하여 논의하였다. 그리고 시대적 상황에 대한 응답, 신학과의 관계, 학제적 대화, 그리고 실천이라는 주제를 중심으로 각 유형들에 대한 비판적 평가를 시도하였다. 결론 및 제언 : 각 유형들에 대한 연구를 통하여 실천신학으로서 오늘의 기독교교육의 핵심 과제는 포스트 시대의 여러 도전에 대한 적극적 응답, 오늘의 다양한 신학과의 상호적 대화, 횡단적 합리성에 기초한 학제적 대화, 개인적, 교회적, 사회적, 공적, 생태적, 더 나아가 디지털 차원까지 포괄하는 기독교적 실천 개념의 정립 등임을 제안하였다.
Abstract
This essay is a critical study of the three models of practical theology that emerged in the second half of the 20th century: the critical correlational model (Sherrill, Browning), the hermeneutical model (Groome, Gerkin), and the faith community formation model (Westerhoff, Campbell). This essay first explores the central ideas of practical theologians who adhere to each of the three models and focuses on Christian education, pastoral counseling, and homiletics. This essay then critically evaluates the three models in accordance to the following four themes: how practical theology has 1) responded to the challenges of postmodernity, 2) engaged in dialogue with different types of theology, 3) participated in interdisciplinary dialogue, and 4) understood Christian practice. In conclusion, this essay suggests that the essential tasks of contemporary Christian education as practical theology include: 1) providing an active response to many challenges of postmodern, postsecular, postdigital, and posthuman era, 2) engaging in interactive dialogue with diverse forms of theology, and 3) facilitating interdisciplinary dialogue based on transversal rationality, and 4) establishing of the concept of Christian practice at the individual, ecclesial, social, public, ecological, and digital levels.
참고문헌 (30)
- 김은주, "습관 형성으로서의 예배에 대한 기독교교육적 이해", 기독교교육 논총, (70), pp.239~265 (2022), 한국기독교교육학회[DOI]
- 백은미, "기독교 시민교육을 위한 교육신학적 모색", 기독교교육 논총, (59), pp.93~123 (2019), 한국기독교교육학회[DOI]
- 손운산, "현대목회상담학자연구", pp.64~88 (2012), 돌봄
- 안석모, "이야기 목회, 이미지 영성" (2001), 도서출판 목회상담
- 양금희, "해석과 교육" (2007), 장로회신학대학교출판부
- 유은희, "James. K. A. Smith가 제안하는 기독교교육 및 형성에 관한 고찰", 기독교교육 논총, (60), pp.153~193 (2019), 한국기독교교육학회[DOI]
- 장신근, "통전적 신앙형성을 위한 교리교육의 재개념화", 기독교교육 논총, (68), pp.175~216 (2021), 한국기독교교육학회[DOI]
- 홍성수, "신자유주의 이후 생명 위기와 회복을 위한 기독교교육의 역할", 기독교교육 논총, (67), pp.267~299 (2021), 한국기독교교육학회[DOI]
- Browning, D, "실천신학" (1986), 대한기독교출판사
- Campbell, A., "실천신학", pp.239~249 (2000), 대한기독교출판사
- Campbell, C, "프리칭 예수" (1997), 기독교문서선교회
- Gerkin, C., "목회적 돌봄의 개론" (1999), 은성
- Gerkin, C., "살아있는 인간문서" (1998), 한국심리치료연구소
- Gerkin, C., "Widening the horizons: Pastoral responses to a fragmented society" (1986), Westminster
- Groome, T, "기독교적 종교교육" (1983), 한국장로교출판사
- Groome, T, "나눔의 교육과 목회" (1997), 기독교대한감리회 홍보출판국
- Hurding, R., "치유나무" (2000), 한국장로교출판사
- Kelsey, D., "The modern theologians: An introduction to Christian theology in the twentieth century", pp.87~104 (1997), Blackwell Publishers Ltd
- Murphy, D., "Teaching that transform : Worship as the heart of Christian education" (2004), Brazos Press
- Osmer, R. R., "Religious education between modernization and globalization: New perspectives on the United States and Germany" (2003), William B. Eerdmans Pub. Co
- 박진경, "An Educational Ministry for Children through the Community of Faith-Enculturation Paradigm: The Case of G Church", 기독교교육 논총, (49), pp.211~244 (2017), 한국기독교교육학회[DOI]
- Ramsay, N., "목회상담의 최근동향" (2012), 그리심
- Sherrill, L., "만남의 종교심리" (1986), 전망사
- Sherrill, L., "만남의 기독교교육" (1981), 대한기독교출판사
- Tillich, P., "Systematic theology 3 vols" (1963), University of Chicago Press
- Tracy, D., "Blessed rage for order : The new pluralism in theology" (1975), The Seabury Press
- Tracy, D., "실천신학의 기초들", pp.61~101 (1986), 대한기독교출판사
- Westerhoff, J., "교회의 신앙교육" (1999), 대한기독교육협회
- Westerhoff, J., "교회의 의식과 교육" (1992), 베드로서원
- Woodward, J., "목회신학과 실천신학의 이해" (2007), 대한기독교서회