대학생의 팀활동 스트레스 대처전략에 대한 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성의 상호작용 효과 검증
Verification of the interaction effect of social cognitive conflict control type and achievement goal orientation on university students' coping Team activities strategies
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초록
연구 목적 : 본 연구의 목적은 팀활동에서 스트레스 대처 전략에 대한 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성의 영향과 상호작용 효과를 검증하는 것이다. 연구 내용 및 방법 : 본 연구는 연구목적을 성취하기 위해서 충남 소재의 A대학의 재학생을 대상으로 스트레스 대처 전략, 사회인지적 갈등 조절 유형, 성취목표 지향성을 조사하였다. 자료의 정규성을 검증하기 위해서 기술통계분석을 수행하였다. 이와 함께 스트레스 대처전략에 대한 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성의 영향을 탐색하기 위해서 일원변량분산분석(one way-ANOVA)를 수행하였다. 다음으로 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성의 상호작용 효과가 스트레스 대처 방식에 영향을 미치는지 탐색하기 위해서 이원변량분산분석(two way-ANOVA)를 수행하였다. 그 결과 문제해결대처 전략에는 사회인지적 조절 유형 가운데 건설적 조절이 영향을 주었고, 회피대처 전략에는 성취목표지향성의 수행회피 성향과 사회인지적 갈등 조절 유형 중 의견일치 추구 조절이 영향을 주는 것으로 나타났다. 다음으로 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성이 상호작용하는 것으로 나타났다. 결론 및 제언 : 본 연구는 팀활동 내에서 스트레스 대처 전략에 대한 사회인지적 갈등 조절 유형과 성취목표지향성의 영향을 탐색하였다. 그 결과 유능감과 회피적 성향이 대처 전략에 영향을 주는 것으로 나타났다. 이에 팀활동에서 학생들의 유능감을 지원하고, 문제에 직면하여 해결하려는 의지를 길러주는 것이 주요한 것임을 제안하였다.
Abstract
Purpose of study: The purpose of this study is to verify the influence and interaction effect of social cognitive conflict management type and achievement goal orientation on stress coping strategies in team activities. Contents and methods of study: In order to achieve the purpose of this study, stress coping strategies, social cognitive conflict management type, and achievement goal orientation were investigated among students at University A in Chungnam. Descriptive statistical analysis was performed to verify the normality of the data. In addition, one-way ANOVA was performed to explore the influence of social cognitive conflict management type and achievement goal orientation on stress coping strategies. Next, two-way ANOVA was performed to explore whether the interaction effect of social cognitive conflict management type and achievement goal orientation affects stress coping methods. As a result, constructive regulation among social cognitive regulation types affected problem-solving coping strategies, and avoidance coping strategies were affected by performance avoidance tendency of achievement goal orientation and agreement-seeking regulation among social cognitive conflict management types. Next, it was found that the social cognitive conflict management type and achievement goal orientation interacted. Conclusion and Suggestion: This study explored the influence of the social cognitive conflict management type and achievement goal orientation on stress coping strategies in team activities. As a result, it was found that competence and avoidance tendencies affected coping strategies. Therefore, it was suggested that it is important to support students' sense of competence in team activities and foster their will to face and solve problems.
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